intro a La ingenieria
Páginas: 12 (2913 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2013
MISIÓN
"Promover la excelencia académica, la investigación y la formación de profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores éticos necesarios para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.”
I. DATOS GENERALES
Carrera : Ingeniería Civil, Industrial y Tecnología de la información y comunicación.
Asignatura : Precálculo.Código : CGM- 170
Sección: :
Pre-requisitos: : Ninguno
Horas créditos: : 5 Créditos
Horas Teóricas : 3 horas
Horas Practicas : 3 horas
Horario :
Facilitadota : Graciela Jiménez de Galván.
e-mail: : g.jimenez1@prof.unube.edu .do / graciela_jbillini@hotmail.com
UNIBE: : 689-4111 ext 2015
Celular: : 829-7634769
II.DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
En el curso de Precálculo los temas a desarrollarse han sido concebidos con la finalidad de recapitular y ampliar los conocimientos adquiridos en el Bachillerato, creando la base necesaria para enfrentar durante la carrera, las materias posteriores de esta disciplina.
Esta tiene como propósito ofrecerle al estudiante las habilidades, destrezas yconocimientos necesarios para cursar asignaturas del área de matemática, como calculo, geometría analítica, matemática financiera y de otras áreas relacionadas como física y estadística, entre otras.
Los tópicos de estudios son: funciones y gráficos, funciones exponenciales, logarítmica, y trigonometría, análisis combinatorio, vectores y matrices y algunas nociones de geometría analítica.
En cuanto alas ingenierías las matemáticas son imprescindibles, ya que el estudiante las verá aplicadas en las materias propias de su carrera y en su desempeño profesional: en las mecánicas, estática y dinámica, en las estructuras, mecánicas de suelos, hidráulicas, termodinámicas y demás.
III. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR A TRAVES DE LA ASIGNATURA
1. Desarrollar el pensamiento: lógico,numérico, variacional, aleatorio, métrico y espacial.
2. Capacidad de investigación, actualización, aprendizaje y creatividad.
3. Capacidad de identificar, modelar y resolver problemas.
4. Capacidad de cooperación y trabajo en equipo.
5. Conocimientos de los procesos de aprendizajes de las matemáticas.
6. Ejemplificación de la aplicación de las matemáticas a otras disciplinas y a problemas reales.7. Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos
8. Creación de modelos matemáticos para situaciones reales.
9. Visualizar e interpretar soluciones matemáticas de problemas reales.
IV. PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA
Al terminar el curso el/la estudiante será capaz de:
Adquirir las habilidades y conocimientos básicos, que le permitirán aprovechar sus cursosposteriores de matemática universitaria.
Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para el estudio de otras ciencias.
Desarrollar la capacidad de abstracción y razonamiento lógico.
Desarrollar hábitos de organización, claridad y exactitud.
Valorar el carácter formativo de la matemática, así como la importancia de su aplicación practicada en diferentes áreas.
V. PRINCIPIOSDEL MODELO EDUCATIVO DE UNIBE
Aprendizaje significativo
Autogestión del aprendizaje
Aprendizaje colaborativo
EJES DEL MODELO:
Liderazgo y espíritu emprendedor
Creatividad e Innovación
Formación en competencias
Formación en valores
Servicio a la comunidad
VI DESCRIPCION DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD I: FUNCIONES Y GRAFICAS
CONTENIDO
1.1 Definición de función.1.1.1 Identificación de variables dependientes e independientes en una función.
1.1.2 Formas de representar una función.
1.1.3 Escribir la ecuación correspondiente a una función expresada con palabras y viceversa.
1.2 Definición de dominio y rango de una función.
1.2.1 Hallar dominio y rango de una función dada.
1.1.2 Evaluación de una función en...
"Promover la excelencia académica, la investigación y la formación de profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores éticos necesarios para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.”
I. DATOS GENERALES
Carrera : Ingeniería Civil, Industrial y Tecnología de la información y comunicación.
Asignatura : Precálculo.Código : CGM- 170
Sección: :
Pre-requisitos: : Ninguno
Horas créditos: : 5 Créditos
Horas Teóricas : 3 horas
Horas Practicas : 3 horas
Horario :
Facilitadota : Graciela Jiménez de Galván.
e-mail: : g.jimenez1@prof.unube.edu .do / graciela_jbillini@hotmail.com
UNIBE: : 689-4111 ext 2015
Celular: : 829-7634769
II.DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
En el curso de Precálculo los temas a desarrollarse han sido concebidos con la finalidad de recapitular y ampliar los conocimientos adquiridos en el Bachillerato, creando la base necesaria para enfrentar durante la carrera, las materias posteriores de esta disciplina.
Esta tiene como propósito ofrecerle al estudiante las habilidades, destrezas yconocimientos necesarios para cursar asignaturas del área de matemática, como calculo, geometría analítica, matemática financiera y de otras áreas relacionadas como física y estadística, entre otras.
Los tópicos de estudios son: funciones y gráficos, funciones exponenciales, logarítmica, y trigonometría, análisis combinatorio, vectores y matrices y algunas nociones de geometría analítica.
En cuanto alas ingenierías las matemáticas son imprescindibles, ya que el estudiante las verá aplicadas en las materias propias de su carrera y en su desempeño profesional: en las mecánicas, estática y dinámica, en las estructuras, mecánicas de suelos, hidráulicas, termodinámicas y demás.
III. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR A TRAVES DE LA ASIGNATURA
1. Desarrollar el pensamiento: lógico,numérico, variacional, aleatorio, métrico y espacial.
2. Capacidad de investigación, actualización, aprendizaje y creatividad.
3. Capacidad de identificar, modelar y resolver problemas.
4. Capacidad de cooperación y trabajo en equipo.
5. Conocimientos de los procesos de aprendizajes de las matemáticas.
6. Ejemplificación de la aplicación de las matemáticas a otras disciplinas y a problemas reales.7. Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos
8. Creación de modelos matemáticos para situaciones reales.
9. Visualizar e interpretar soluciones matemáticas de problemas reales.
IV. PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA
Al terminar el curso el/la estudiante será capaz de:
Adquirir las habilidades y conocimientos básicos, que le permitirán aprovechar sus cursosposteriores de matemática universitaria.
Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para el estudio de otras ciencias.
Desarrollar la capacidad de abstracción y razonamiento lógico.
Desarrollar hábitos de organización, claridad y exactitud.
Valorar el carácter formativo de la matemática, así como la importancia de su aplicación practicada en diferentes áreas.
V. PRINCIPIOSDEL MODELO EDUCATIVO DE UNIBE
Aprendizaje significativo
Autogestión del aprendizaje
Aprendizaje colaborativo
EJES DEL MODELO:
Liderazgo y espíritu emprendedor
Creatividad e Innovación
Formación en competencias
Formación en valores
Servicio a la comunidad
VI DESCRIPCION DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD I: FUNCIONES Y GRAFICAS
CONTENIDO
1.1 Definición de función.1.1.1 Identificación de variables dependientes e independientes en una función.
1.1.2 Formas de representar una función.
1.1.3 Escribir la ecuación correspondiente a una función expresada con palabras y viceversa.
1.2 Definición de dominio y rango de una función.
1.2.1 Hallar dominio y rango de una función dada.
1.1.2 Evaluación de una función en...
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