intro

1. el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo.

La teoría del aprendizajesignificativo de Ausubel (TASA) es una de las teorías cognitivas elaboradas desde posiciones organicistas.

Está centrada en el aprendizaje producido en un contexto educativo, es decir en el marcode una situación de interiorización o asimilación a través de de la instrucción” (p.209).

Teoría sobre la interiorización o asimilación, a través de la instrucción, de los conceptos verdaderos, quese construyen a partir de conceptos previamente formados o descubiertos por la persona en su entorno.

La teoría toma como punto de partida la diferenciación entre el aprendizaje y la enseñanza.El aprendizaje significativo es el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o información con la estructura cognitiva del que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o noliteral.

En cuanto al aprendizaje memorístico o por repetición es aquel en el que los contenidos están relacionados entre sí de un modo arbitrario

 Los actos del sujeto se realizan, que condiciona lascreencias y deseos.
 Los aprendizajes son determinados por categorías internas del sujeto cognoscente
 El conocimiento paradigmático o lógico-científico que describe y explica la realidad, almodo de una computadora. El otro modo, es el pensamiento narrativo, por el cual, al contarse historias las experiencias adquieren sentido a través de otorgarles un significado.
 Los conocimientos debenenseñarse secuenciados de acuerdo a su etapa evolutiva, y estructurados; y ser recompensados los logros
 En forma colectiva, los conocimientos de una persona constituyen la estructura cognoscitivade su espacio vital.
 Inteligencia como la habilidad de responder en situaciones presentes, basándose en la anticipación de posibles consecuencias futuras y con el objeto de controlar las...