Introducción al constructivismo

|Nombre: Nancy Luz Marroquín Rodríguez | "Introducción al Constructi |
|aplivismo |
|Fecha: 3 de Noviembre del 2011 |
|Bibliografía:|
|Bengoechea, P. (2006). Aprendizajes constructivistas y no constructivistas: una diferencia obligada para nuestras aulas. |
|Dialnet: Aula abierta. No. 87. Págs. 27-53. Obtenido en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2583877. |
|Boggino, Norberto. (2007). Didáctica constructivista para la enseñanza por áreas: Cómo abordarproblemas actuales y enseñar de |
|forma contextualizada. Santa Fe. Sevilla. |
|Carretero Mario. (1993). Constructivismo y Educación. Edelvives. Zaragoza. |
|Coll, C. (2007). El constructivismo en el aula. España: Editorial GRAÓ.|
|Hernández Rojas Gerardo. (1997). Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). |
|Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA. |
|Mayer, R.E. (1992). Thinking, problem solving, cognition. Nueva York: Freeman.|
|UTM. (2011) Constructivismo en el aula. Tema 1 del módulo 1. Introducción al constructivismo. Recopilado el 1 de Noviembre |
|2011 en: |
|http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps|

Objetivo:
Hacer un alto reflexivo e inicial, con respecto a la experiencia docente, y a diferentes autores, sobre el “Aprendizaje constructivo”; donde el alumno aprende a aprender y a generar conocimiento y sobre todo a compartirlo ya sea con otros alumnos, con los mismos profesores o con el medio en el cual se desempeña.

Procedimiento:
Para llevar a cabo estereporte se realizaron los siguientes pasos:
1. Investigué y revisé la explicación del tema 1, así como los apoyos visuales correspondientes. Unido a revisar bibliografía relacionada con el tema, en las fuentes mencionadas en este trabajo, localizadas en la biblioteca del campus
Las Torres.
2. Investigué y revisé fuentes alternas de información en Internet como
complemento al tema.
3. Reflexioné ycomprendí el tema de la actividad; uniendo los conocimientos y experiencias previas con los contenidos revisados lo cual me permitió contar con la información necesaria para realizar la primera parte de esta actividad; concepto del constructivismo, ideas principales, ventajas y desventajas.
4. Posteriormente leí y reflexione el artículo de Bengoechea, sobre Aprendizajes constructivistas y noconstructivistas: una diferencia obligada para nuestras aulas; subrayando las ideas principales.
5. Con lo anterior inicio la segunda parte de la actividad en la cual se reflejan las ideas principales del autor sobre el constructivismo, sus aportaciones, así como las de los clásicos y nuevos precursores del mismo.
6. De acuerdo a los resultados de estas reflexiones, redacté mis resultados yconclusión; en el presente reporte para posteriormente interactuar en los foros con mis compañeros sobre las ideas principales. La experiencia fue satisfactoria y muy enriquecedora.

Resultados:

Primera parte: Con base en mi experiencia personal y conocimientos básicos sobre el tema:
¿Qué es el constructivismo?
La experiencia más grande en el ser humano es el ser testigo del “Nacimiento de un...