Introducción al currículum

TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR
En el libro de “Teoría y diseño curricular”, la autora, Martha Casarini, brinda un acercamiento al currículum, entendiendo este concepto como una temática general, lacual mantiene una relación congruente entre la parte teórica y práctica, así como su aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje.

I. INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULUM
La palabra currículum se derivadel verbo curro que significa “carrera”. En el latín clásico se utiliza currículum vitae o vivendi haciendo referencia a una carrera de vida. El currículum es un producto de la historia humana y socialque ha cambiado a través del tiempo. A continuación se enuncian algunas de sus definiciones:

Stenhouse (1987) maneja tres definiciones del currículum:
• Es el conjunto de experienciasplanificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir los objetivos de aprendizaje.
• Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje delos alumnos hacia resultados de aprendizaje.
• Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr.

Currículum formal, real y oculto:

• El currículum formal es laplaneación del proceso de enseñanza-aprendizaje; lo específico del currículum formal es su congruencia formal que va de la fundamentación hasta las operaciones que lo ponen en práctica, académica,administrativa, legal y económica.
• El currículum real es la puesta en práctica del currículum formal que requiere la contrastación y ajuste entre un plan curricular y la realidad del aula.
• El currículumoculto es una categoría de análisis que nos permite interpretar con mayor precisión la tensión existente entre intenciones y realidad, entre currículum formal y el real. El currículum oculto seconvierte en una categoría polémica, que depende de la socioantropológica de la escuela y la educación.

La distinción entre los currículum tienen por objeto reafirmar el análisis sobre las intenciones...