INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CRÍTICO

REPASO DE LOS TEMAS
DEL I PARCIAL

IPC, Elaborado por
Sonnia Izurieta

1.DISCUSIÓN CRÍTICA
Es un diálogo en el cual las personas que
intervienen se someten a ciertos principios con el
objetivo de acercarse a la verdad.
a) Falibilidad: Admitir la posibilidad de estar
equivocados con respecto a nuestras creencias.
b) Equidad: Participar y dejar participar.
c) Clarificación: Explicar los términosclaves de la
discusión.
d) Razón: El que asevera tiene la responsabilidad
de dar pruebas.

LA DISCUSIÓN CRÍTICA
e) Aceptabilidad: Las pruebas o afirmaciones que se den en la
discusión deben ser verdaderas o que no hay indicios de que sean
falsas para que sean aceptables.
f) Pertinencia: Las razones que fundamenten una idea, deben guardar
relación.
g) Suficiencia: Se debe dar la cantidad suficientede ejemplos para
apoyar una idea.
h) Implicación: Se debe seguir las reglas de la lógica.
i) Aceptación: Las pruebas o afirmaciones que se den en la discusión
deben ser aceptadas por los interlocutores para que sean aceptadass
i) Rechazo: se puede rechazar una afirmación cuando:







No haya apoyo,
Se considere falsa o no demostrada.
Lleve a consecuencias que no están dispuestos aaceptar.
No sea pertinente
No sea suficiente
Haya contradicciones.

EJERCICIO DE DISCUSIÓN
CRÍTICA
André: El otro día leía sobre los alimentos transgénicos y ahí
sostenían que eran perjudiciales para la salud. ¿Crees que el
consumo de productos transgénicos es perjudicial para la salud?
María: Sí creo que son perjudiciales porque hay muchos
enfermedades y creo que están relacionadas con el consumo detransgénicos. _________
André: ¿cómo van a ser perjudiciales si están disponibles en el
mercado alimenticio?
María: Son perjudiciales porque no han podido demostrar que no
lo sean. ____________
André: Insisto no son perjudiciales porque en todos los lugares
de expendio de alimentos se encuentran productos
transgénicos. _________
María: Contigo no se puede discutir. ______________

GRADOS DELCONOCIMIENTO
Todo conocimiento se clasifica
en: SABER y CREER.
SABER.-El sujeto supone
Que “algo” es verdad, por
que lo puede contrastar con
la realidad y ésta me
devuelve la información como
tal.
CREER.- El sujeto supone
que “algo” es verdad, por
que lo afirma así la tradiciòn,
las autoridades, etc.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Funciones
del lenguaje

Informativa
En diez años
contados des de
1994 hasta2000
se tuvieron dos
mediciones de la
canasta de
consumo.

Emotiva
Soy el
desesperado, la
palabra sin eco, el
que lo perdió todo
y todo lo tuvo.
(Pablo Neruda)

Directiva
Protégete de los
rayos del sol
puede producir
cáncer.

Ceremonial

¿Cómo está
señora, cómo ha
pasado?

DEMANDAS DE CREENCIA
Es todo aquello que nos dicen para que lo
aceptemos como cierto.
Es la expresión de un juicio mental paraque otro
lo crea.
Afirmar algo para que otro crea que es verdad.
Para comprender una demanda de creencia se debe:
 Entenderla
 Reconocerla

DEMANDAS DE ACCIÓN
Es toda acción, toda propuesta que se desea se realice.
Son todas las recomendaciones, soluciones, alternativas.
Son las acciones sugeridas.
Incorpora la petición de actuar, no pretende decirnos como
son las cosas sino cómo deberían ser,o las acciones que
quisiéramos que se ejecutarán para que sean según
consideramos correctas
Ejemplo:
 Voten por él

DEMANDAS DE CREENCIA Y ACCIÓN
Enunciados
Fácticos

Enunciados
Valorativos

Enunciados
normativos

Intención

Describe,
comunica,
hechos,
situaciones
eventos.

Interpreta, juzga,
critica da valor a
los hechos,
situaciones,
eventos.

Busca la acción,
los correctivos,
las soluciones,las normas, las
leyes.

F. Del
Lenguaje

Informativa

Emotiva

Directiva

Palabras

Descriptivas

Connotativas

Prescriptivas

Tipos

Observación
directa
Observación
indirecta
Inferencia

Ética, legal,
administrativos,
estética, etc.

Normas, leyes,
ruegos,
pedidos,
reglamentos.

Objetivo:

Descripciones,
narraciones

Actitud de
Correctivos,
aprobación/recha Soluciones
zo

Valor de
verdad

Puede...