Introducción ala filosofía de la educacion





Marco Teórico







Alumnas: Natalie Rozas
Nicol Castillo
Jael Acevedo
Fecha: 29 de abril de 2013
Profesor: Daniel Herrera

Índice



















Introducción


El problema de investigación nos enfocaremos sobre el marco teórico es fundamental para poder aclarar los puntos a partir de los cuales se realizará esta investigación queplantearemos. Se dará a conocer nuestras ideas más claras sobre lo que abordaremos sobre la importancia que le da la educadora de párvulos a la organización del espacio educativo en el aula. A partir de los cuales se realizará el análisis de los datos de nuestra investigación en lo cual en la información obtenida y en la revisión y recopilación de datos obtenidos como la fuente de artículosque recopilamos para la investigación. Como la Disposición del ambiente en el aula también organización del espacio y equipamiento en los jardines infantiles. Ya que nos puede servir para nuestra investigación. Plantearemos varios autores como Froebel que menciona sobre el espacio físico dentro del aula. Ya que es fundamental el espacio educativo porque potencializa el desarrollo y laconstrucción de conocimiento de aprendizaje en los niños Conoceremos varios autores que nos habla sobre el ambiente u organización del espacio de un buen ambiente dentro de la sala. Como los materiales implementados y adecuados. También considerar los rincones de trabajo que crea espacio de un ambiente enriquecido. En donde se les ofrece diversos materiales, para que el niño desarrolle suscapacidades que nos menciona maría Montessori. Ya que el niño quien elige el rincón y construye sus conocimientos trabajando libremente. Al trabajar de manera autónoma también se están dando cuenta de sus posibilidades y sus límites. Una buena organización del espacio mantiene en la enseñanza y en el aprendizaje que es esencial para los niños y niñas.











Marco teórico
Al plantearel problema de investigación el cual apunta a saber ¿Qué importancia le da la educadora de párvulos a la organización del espacio educativo en el aula?, debemos introducirnos al tema en cuestión que es la organización del espacio y equipamiento dentro de la sala de clase.
El espacio educativo es una pieza fundamental para el desarrollo de los aprendizajes esperados. Un ambiente que ofrecericas y variadas oportunidades para favorecer el juego, la exploración, la curiosidad y la interacción tiene una directa incidencia en la calidad de los aprendizajes. . (Bases Curriculares de la educación parvularia, 2001, octubre).
Está claro que cada experiencia o situación es significativa y un aprendizaje para cada niños del un aula de clases, Es muy importante tomar en cuenta el espacio, laorganización d los muebles y materiales en aula y todo elemento que nos ayude a crear instancias para que ellos sociabilicen y desarrollen técnicas de relaciones interpersonales que ayude al mejor aprendizaje y relaciones sociales.
“El ambiente o contexto en el que se produce el comportamiento posee sus propias estructuras (límites físicos, atributos funcionales, recursos disponibles, etc.) quefacilitan, limitan y ordenan la conducta de los sujetos”. (Zabalza, 1996:120).
Tener un buena organización para que cumpla su función es un gran desafío para los educadores, debemos pensar que se deben organizar los espacios educativos para que todo niño y niña sea capaz de desarrollar aprendizajes y ofrecer experiencias ya sea de todo ámbito o puede ser un lugar aburrido rutinario en donde no setome en cuenta las necesidades de los niños ni los motive para su mejor desarrollo.
Es importante que dentro del aula exista un ambiente en donde los niños logren expresar y desarrollar su creatividad pero a su vez debe existir reglamentos como por ejemplo reglas sociales en donde ellos deben saber que no deben tirar el materia, que deben esperar turnos , deben guardar los materiales en el lugar...