introducción del impuesto general a las ventas

Plan Estratégico de Educación Inicial

PLAN
ESTRATÉGICO
DE
EDUCACIÓN
INICIAL

San Borja, Julio 2003
Lima - Perú
1

Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

2

Plan Estratégico de Educación Inicial

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

5

INTRODUCCIÓN

6

1. LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

8

2. LA SITUACIÓN DE LA INFANCIA EN EL PERÚ15

3. LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL PERÚ

19

3.1 La oferta educativa en Educación Inicial

20

3.2 La demanda en Educación Inicial

29

3.3 El gasto educativo en Educación Inicial

30

4. ANÁLISIS FODA

32

4.1 Fortalezas

32

4.2 Oportunidades

33

4.3 Debilidades

34

4.4 Amenazas

35

5. VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

37

3Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

6. PRINCIPIOS BÁSICOS
7. POLÍTICA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INICIAL

41

8. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

43

9. MATRIZ DE OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS

45

10. MARCO LÓGICO

53

11. FINANCIAMIENTO

59

BIBLIOGRAFÍA

4

38

61

Plan Estratégico de Educación Inicial

PRESENTACIÓN
El desarrollointegral de la infancia es la base del desarrollo humano, el cual es
el fundamento del desarrollo del país. Es allí donde se inician y consolidan los
elementos más importantes de la personalidad: la capacidad para aprender y las
estrategias para pensar; la seguridad en sí mismo y la confianza en las propias
posibilidades; las formas de relacionarse con los otros y la capacidad de amar; elsentimiento de dignidad propia y el respeto a los demás; la iniciativa y la capacidad
de emprendimiento; el considerarse capaz y el ser productivo; el ayudar a los
otros y los sentimientos y conductas solidarias.
Por ello sostenemos, que la atención a la infancia es la mejor inversión para el
país y que el desarrollo social y económico pasa indudablemente por el desarrollo
de las capacidadesintelectuales, psicomotoras, comunicativas, sociales y
emocionales de todas las niñas y los niños, sin exclusiones. Esto debe ser reconocido
por la población en general pero, de manera especial, por los planificadores,
economistas y politólogos, quienes deben dar el mayor respaldo a las acciones
educativas de la primera infancia, tanto en términos de recursos para un impulso
extraordinario a suextensión a todo el territorio nacional y a todos los niños del
Perú, como con el apoyo sustantivo a las políticas educativas y de atención integral.
Elena Valdiviezo Gaínza
Responsable de Educación Inicial de la
Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

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Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene comomarco el Acuerdo Nacional, el Plan Nacional
de Acción por la Infancia y la Adolescencia (2004-2010) y el Plan Estratégico Sectorial
Multianual - PESEM (2004-2006), en sus postulados referidos a la atención a las niñas
y niños menores de 6 años. El equipo responsable de Educación Inicial de la Dirección
Nacional de Educación Inicial y Primaria (DINEIP) ha realizado un análisis de la
situacióneducativa de la infancia, que ha sido compartido y concordado con la
Comisión Técnica del Plan Nacional de Educación Para Todos. Con estos elementos
de base y las propuestas de la Comisión Técnica de Educación Inicial (2001-2002) se
ha desarrollado el presente Plan Estratégico para el período 2004-2010.
La finalidad del Plan Estratégico de Educación Inicial es orientar las acciones a
corto,mediano y largo plazo del nivel de Educación Inicial, articulando tanto las
acciones del nivel, con las unidades e instancias del propio sector, como con otros
organismos gubernamentales, con los gobiernos locales y municipales y con las
acciones que realizan las instituciones, asociaciones de la sociedad civil organizada,
ONGs, que apoyan diversas líneas de trabajo relacionadas con el...