Introducción a la Neurolingüística




Ensayo Introducción a la Neurolingüística




La neurolingüística es una ciencia multidisciplinaria que estudia la relación entre el cerebro y el lenguaje, en otras palabras, trata de entender cómo el cerebro hace posible la comunicación entre las personas. Por lo tanto, su objeto de estudio es el lenguaje y los componentes neurolingüísticos que son estudiados a través de técnicascomo la afasiología y neuroimagen. Esta disciplina se relaciona con diversas ciencias como lo son: psicolingüística, neuropsicología, lingüística clínica, entre otros. El estar congeniado con diversas especialidades conlleva a desventajas como poseer ausencia de un paradigma uniforme e inconsistencias entre ellas mismas, su ventaja es aún mayor puesto que se obtiene una diversidad de ideas que secomplementan y retroalimentan mutuamente.
La concepción Lenguaje-cerebro ha ido evolucionando a través de los años. En un comienzo, se crecía que padecer de alguna patología del lenguaje era causal de un agente externo como un dios o la muerte. A lo largo del tiempo fueron emergiendo ideas sobre los trastornos del lenguaje como consecuencia de afecciones en el órgano de la memoria.Progresivamente se los estudiosos se fueron acercando a términos más actuales como las parafasias, sustitución, omisión, alteraciones en el orden de los fonemas y las dificultades motoras. A medida que se van aproximando a lo que actualmente conocemos se distinguen conceptos como expresión y comprensión, además, de hacer la correspondencia entre alteraciones del lenguaje y la hemiplejia derecha. La primeracorriente que surgió fue la Frenología, en el siglo XIX, descrita por Gall la cual planteaba que era posible ubicar facultades humanas en el cerebro palpando las protuberancias del Cráneo. Si bien, esta corriente fue en decadencia, la creencia de la localización del lenguaje prevaleció. En consecuencia, apareció el modelo localizacionista planteado por Broca el cual expone que un área del cerebro esel encargado de una habilidad humana, por consiguiente, el lenguaje estaría circunscrito en el hemisferio izquierdo en el área de broca. A continuación Wernicke y Lichteim postulan que a pesar de haber habilidades localizadas éstas están interconectadas y que una falla en esta conexión también provocaría trastornos del lenguaje. Esta corriente se denominó conexionismo. Gracias a ella se logróencontrar más centros del lenguaje; el de broca ligado a la expresión, el de Wernicke relacionado con la comprensión, el de conducción, los centros conceptuales entre otros. A pesar de estos avances emergen otras corrientes que se oponen al localizacionismo como el modelo jerárquico el cual distribuía al cerebro en tres niveles, y el holismo donde se plantea que no es necesario localizar el lenguajepuesto que son distintas áreas cerebrales que actúan en sincronía para producir una función lingüística.
A principios del siglo XX surge el neolocalizacionismo encabezado por Brodmann el cual divide al cerebro según los distintos grupos celulares que lo conforman, este es importante porque el autor realizó una división citoarquitectónica que hasta hoy en día es utilizada. Posteriormente secomenzó a enfocar las investigaciones a una perspectiva más lingüística concluyendo que los trastornos del lenguaje son sistemáticos, y que las cadencias del mismo se reflejan en la selección de las unidades lingüísticas o en la combinación, que se pueden alternar y dar lugar a las diversas sintomatologías. Esta concepción dio pie para que las afasias comenzaran a clasificarse. Finalmente, Geschwindretoma el modelo conexionista y propone una nueva clasificación basada en la presencia o ausencia de algunos cuadros clínicos. Actualmente se encuentra operante el enfoque cognoscitivo el cual interpreta las afasias como una alteración en algunos de los componentes del procesamiento lingüístico. En cuanto pasan los años la noción de un buscar un centro único del lenguaje ha ido desvaneciendo,...