Introducción a la teoría general de sistemas

Introducción a la Teoría General de Sistemas
O. Johansen

Metodología:
 Cada uno de los elementos comentados en este documento tuvo su origen en la lectura del libro y su posterior interpretación.
 Además de lo anterior, este documento contiene opiniones personales que en algunos casos difieren con el contenido del libro.

Índice capitular del Control de Lectura.-

I. El enfoquede los Sistemas
II. Sinergia y Recursividad
III. Qué es un Sistema?
IV. Elementos de un Sistema
V. Entropía y Neguentropía
VI. El principio de la Organicidad
VII. Subsistemas de Control
VIII. La definición de un Sistema.

INTRODUCCIÓN.-

Dado que la Teoría General de Sistemas (TGS de aquí en adelante) analiza el todo desde la interacción interna de sus elementos, se puede decir que esuna herramienta útil en la explicación y/o comprensión de los distintos fenómenos de nuestra realidad.

La TGS posibilita la identificación de principios o hipótesis que facilitan el análisis de diferentes sistemas independientemente de que se trate de diferentes disciplinas o campos de estudio.

Un hecho importante es que el trabajo presentado en este libro se concentra en el análisis delsistema de las organizaciones humanas con énfasis en la empresa.

Capitulo 1.- El enfoque de los sistemas.

1.1 El enfoque reduccionista.-
El enfoque reduccionista representa la posibilidad de “seccionar” o segmentar un todo en partes aisladas para su mejor estudio. Por ejemplo la división del cuerpo humano en los distintos sistemas cuyas actividades los definen y distinguen de los demás: Elsistema circulatorio, el sistema nervioso central, El sistema digestivo, etc.

No obstante lo anterior Johansen insiste en que el análisis de un fenómeno cualquiera se ve beneficiado si se le considera antes desde un enfoque integracionista, es decir, analizando el fenómeno desde su totalidad.

En este apartado, Johansen, citando a Boulding, coincide en que a diferencia del enfoque reduccionista,una Teoría General de Sistemas beneficiaría la generación de nuevo conocimiento al permitir la interacción de investigadores de distintas ramas de la ciencia.
Este punto de vista no lo comparto del todo ya que precisamente la especialización en la investigación ha generado los mayores avances que el género humano ha conocido en su historia.

La parte en la que nadie podría estar en desacuerdoes la relacionada a la necesidad de un vocabulario común que permita a las distintas disciplinas beneficiarse de los avances logrados entre si, reconociendo las coincidencias para su aplicación.

El ejemplo de la similitud entre las tasas de crecimiento de contagio de una enfermedad y la diseminación de un mensaje publicitario puede tener semejanzas muy relacionadas al nivel de viralidad con elque avanza sobre una población, pero falla la comparación en el caso que propone el autor respecto a la utilidad de dicha semejanza a la hora de tomar decisiones, ya que en el caso de una campaña publicitaria esta no siempre deberá suspenderse cuando la tasa de crecimiento para su difusión llega a tope (al total de la población), y no aplica debido a que la decisión de parar la campaña puedeinvolucrar otras consideraciones: la vigencia de la promoción, la necesaria “recordación” del mensaje al público objetivo, etc.

1.2 Dos enfoques para el estudio de la TGS
En este capítulo se abordan los 2 principales enfoques de estudio para la TGS.
En el primero se da preferencia al estudio a través de los fenómenos, independientemente de los sistemas que se ven afectados por dichos fenómenos,y en el segundo se jerarquiza de acuerdo al grupo de individuos, unidades de conducta, etc. y abstrae el análisis a partir de dicha jerarquización, construyendo su análisis a través de un “sistema de sistemas”, el cual considera 9 niveles principales para su ordenamiento:

1. Estructuras estáticas, (P. Ej. electrones alrededor del átomo)
2. Sistemas dinámicos simples (P.Ej. el sistema solar)...