Introducción A Las Ccss

AUGUSTE COMTE 1789-1857
Comte vivió un proceso convulso de violencia e inestabilidad política. Nace en plena revolución francesa en 1789, así mientras creció se sucedían los acontecimientos de estarevolución, ya su adolescencia estuvo enmarcada en la época que imperó Napoleón. Comte fue discípulo de Saint-Simon (Marqués y socialista utópico) hasta 1814, año en el cual Comte realiza unareconversión en su pensamiento para explicar y evitar la inestabilidad política que había en la época.
Sostenía que es necesaria darle un carácter científico a la sociedad. Separando la teoría de lapráctica. Estudiar la sociedad como un hecho positivo. Comte fue el primero en afirmar que la sociología debía de ser autónoma del resto de ciencia y tener así un método propio.

Un sistema es lainterconexión de los fenómenos sociales. Como un conjunto de realidades correlativas se convierte en base de la explicación sociológica desde entonces.
CAUSA – EFECTO Principio de Causalidad
HECHO – OTROHECHO Principio de Realidad Correlativa
Es un método orientado a la explicación del mundo y de los fenómenos sociales, se concibe la sociedad como objeto de estudio, como un fenómeno medible. Laorientación de conocer, controlar y predecir los fenómenos sociales para evitar la inestabilidad política y social. Comte era contrario al cambio social, Estatismo.
-Escuela clásica: en Francia, Durkheim yen Alemania, Marx y Weber. La explicación de la conducta individual en relación con un todo social. Tocaron temas como el nacionalismo, la moral, el derecho. Crean una forma de explicar la conducta demanera sociológica, a esa forma de explicación se le llama Estructura Formal de Explicación Conductual.






EMILE DURKHEIM 1858-1917
Nació en Lorena, Alsacia, Francia; habló francés yalemán. Pertenece a una familia judía y en su vida le influyó mucho la integración de los judíos en el 1er tercio del siglo XX (Ilustración judía). De esto Durkheim aporta la idea de integración social...