Introducción A Las Ciencias Sociales


Introducción a las Ciencias Sociales

UNIDAD TEMATICA I

Lectura 1- Abrir las ciencias sociales
¿Cómo se construyen las ciencias sociales?
Se puede entender como una ruptura entre la ciencia y la filosofía
La ciencia comenzó a definirse por su contenido empírico, a ser entendida ante todo como una búsqueda de la verdad a través de la investigación, a diferencia de lo que estaban haciendo losfilósofos, especular o deducir de algún modo.

La universidad y el conocimiento
La universidad medieval prácticamente muere a fines del siglo XVI.
Esta se reinventa en el XIX tanto en el ámbito de la creación del conocimiento como en su reproducción. Esto trajo algo nuevo que afectaría a las Facultades: las desintegraba hacia algo que posteriormente se denominaba disciplinas que otorgaban títulosacadémicos.
Se crean seis grandes denominaciones para reducir los centenares de nombres para los campos de investigación. Estas seis se convierten en departamentos, en asociaciones profesionales, en revistas académicas, etc.

Líneas de demarcación
Podemos consolidar dichas denominaciones con referencia a tres criterios básicos de delimitación.
1. la historia más el trío nomotético—mundooccidental
2. la antropología y los estudios orientas—resto del mundo
El primero es el de pasado-presente, que hace una neta diferenciación entre la reorganización de la historia en el siglo XIX y el trío conformado por la sociología, ciencia política y la economía.
Se conforman dos presupuestos bien diferenciados acerca de cómo se llega la verdad científica.
Historiadores dicen que se debería tomarcomo evidencia los documentos escritos en la época en cuestión.
Se dice que muchos académicos podrían incurrir a prejuicios acerca de sus tiempos y por ende mientras más antiguo sea lo que estudian, más neutrales podría ser. Historiadores suelen trabajar en los campos que les resultan familiares, y de ahí la tendencia preponderante a trabajar en las historias de sus propios países. Muchos encontra de las generalizaciones
Por otro lado, el trió nomotético tiene a su vez toda la lógica en su cabeza. Mientras más cuantitativos sean los datos, menos dependen de la subjetividad del estudioso y más comparables con en situaciones diversas.
Otro punto, es la sociología del conocimiento. Por lo menos el 95% de los estudiosos y de la investigación académica entre 1850 y probablemente hasta 1945,proviene tan solo d cinco países: Francia, Gran Bretaña, las Alemanias, Italia y los Estados Unidos. Esto obedece a la presión social de que son los países importantes, lo que interesa y lo que debemos estudiar si queremos saber como opera el mundo.
De echo, estos cinco países no eran todo el mundo, lo que nos conduce a la segunda diferenciación. Se inventaron dos disciplinas adicionales queabarcaran el resto del mundo.
La primera: antropología—estudiar el mundo primitivo (colonias de estos cinco- eran considerados gente rara que hablaba lenguas diferentes y por ende se tenía que ir ahí a hacer observaciones, permanecer un par de años, aprender su idioma, etc.)
La segunda: (no se considera exactamente una ciencia social) los estudios orientales—penetraban en la civilización de estasculturas y leían sus textos, aprendían su idioma (filología fue una técnica de gran importancia)
La tercera de las delimitaciones tiene que ver con la existencia de las tres ciencias sociales nomotéticas. La ideología dominante a lo largo del siglo XIX era que el estado, el mercado y la sociedad eran tres entidades diferenciadas que por ende debían de ser estudiadas en forma separada.
Eso fue lo quepasó, y lo que hacia 1945 estaba ya establecido en las principales universidades.
En el propio surgimiento del sistema universitario como tal tenemos entonces lo que denominaríamos la división tripartita, entre las ciencias naturales, humanidades y las ciencias sociales.

La internalización de las ciencias sociales
Se piensa que todo cambió después de 1945, tras la segunda guerra mundial,...