introducción a las neurociencias
Neurociencias cognitivas y
educación
INTRODUCCIÓN
Hay
dos bases materiales del psiquismo
– La base biológica
– La base social
Pinker
y la tabla rasa
– Aristocracia vs burguesía
INTRODUCCIÓN
El
relativismo social
– La tabla rasa
– Es la teoría oficial de las ciencias sociales
– Las emociones, la violencia, los sexos, la
enfermedad, la naturaleza, el mundo. Todo esconstruido socialmente
INTRODUCCIÓN
Dependencia
física
Independencia funcional
A todo estado mental le corresponde
siempre un estado cerebral, aunque no
siempre es el mismo
Introducción
Inferiores
Simples
Mecani
sos
Compo
nentes
Orígene
s
Desemp
eño
Formaci
ón
Función
Estereot
ipados
Superiores
Involun
tarios
Comple
jos
Control
ados
Intensio Variable
nales
s
Símbol
osIntroducción
Procesos
psicológicos
– Complejos
– Sociales por su origen
– Mediatizados por su estructura
INTRODUCCION
Vida
– Debe de haber un metabolismo constante
– Este metabolismo permite asimilar y eliminar
sustancias
Vegetales
– Tienen memoria biológica
– Reaccionan o se irritan según sus procesos
biológicos
Positiva
Negativamente
INTRODUCCION
Animales
– Hay sensibilidad
–orientación activa incluso ante influjos
neutrales
TAXONOMIA
1.
2.
3.
4.
Reino y subreino
Tronco, subtronco
e infratronco
Supertipo, tipo y
subtipo
Superclase, clase,
subclase
e
infraclase
5.
6.
7.
8.
9.
Superorden, orden
y suborden
Superfamilia,
familia y subfamilia
Género
Especie
y
subespecie
Variedad
REPRODUCCION
Sexual
– Por conjugación
– Por fecundación
Asexual
EVOLUCION DE LA PSIQUE
Organismos
unicelulares
– Irritabilidad
– Sensibilidad
– Habituación
– Formas variables de comportamiento
Organismos
pluricelulares
– Conductibilidad mas alta
– Movimientos diferenciados
– Orientación activa
EVOLUCION DE LA PSIQUE
Organismos
terrestres
– Órganos receptores y motrices mas
complejos
– Sistema nervioso ganglionar
Invertebrados
complejos
– Instintos
– Reflejan lascondiciones ecológicas
EVOLUCION DE LA PSIQUE
Vertebrados
terrestres superiores
– Real comportamiento individual variable
– Encéfalo
– Orientación inseparable de movimientos activos
– Reflejo extrapolacional
– Corticalización progresiva de las funciones
– Dependencia de los comportamientos de las
singularidades ecológicas
EVOLUCION DE LA PSIQUE
Hervívoros
– La actividad orientadora espasiva y limitada
– La conducta individual variable se establece
lentamente
Depredadores
– La actividad orientadora transcurre en forma de
enérgicas búsquedas
– Los comportamientos individualmente variables se
elaboran mas deprisa
EVOLUCION DE LA PSIQUE
Primates
–
–
–
–
–
–
–
Actividad orientadora investigativa
Objetivos
Autorregulación
Inteligencia
Reflejo extrapolacional
Percepciónfigurativa
Memoria figurativa
Humanos
Tenemos
motivaciones que no son biológicas
Nuestras conductas no están determinadas por
estímulos directamente perceptibles, o por
huellas de la experiencia anterior y por ello
pueden abstraer
Las fuentes del comportamiento humano son
los códigos genéticos, sus programas formados
en la experiencia directa y la experiencia
acumulada de otros individuos(experiencia
socio-histórica)
Evolución de la cognición
Los
animales son más inteligentes de lo que se
pensaba
¿Qué nos hace humanos?
Secuenciación
del
genoma
99 % parecidos a
chimpancés
Solo 1% ha cambiado
¿Qué nos hace humanos?
Regiones
de cambio rápido (HAR) (van der
Laan y cols., 2004
HAR1: organización del desarrollo de la
corteza cerebral (Depaepe y cols., 2005)
Lisencefalia
¿Qué nos hace humanos?
Solo
prende y apaga los genes que sintetizan
proteínas
Solo el 1.5 % de nuestros genes lo hacen; el
otro 98% los regulan
Nuevas especies, por pequeños cambios, pero
que logren una gran diferencia
Es el caso de HAR1 y de FOXP2
Está última se le vincula al lenguaje
¿Qué nos hace humanos?
Descubierto
en el 2001 (Lai y cols., 2001)
Secuenciado en...
Regístrate para leer el documento completo.