introducción
itinerario 1 (Cambio Gestión y Liderazgo) tiene 4materias propias obligatorias y hay que cursar otra
más entre “Metodología de Investigación en Educación: Nivel Avanzado” y una del itinerario 2.
· El itinerario 2 (Atención a la diversidad)desde este curso tiene 5 asignaturas propias, no hay
optatividad.
· En itinerario 3 (Pedagogía Universitaria) tiene 4 materias propias obligatorias y hay que cursar otra más
entre“Metodología de Investigación en Educación: Nivel Avanzado” y una del itinerario 1 y otra del 2.
Aquellos estudiantes que quieran continuar sus estudios de Máster en el siguiente nivel de estudios dePosgrado
(doctorado) deberán escoger “Metodología de Investigación en Educación: Nivel Avanzado”.
4º) Módulo Práctico: Está compuesto por dos asignaturas:
La primera de ellas, “Prácticasexternas”, se desarrollará, desde la coordinación interinstitucional de dos tutores,
sobre Convenios Específicos en uno de los Centros de Prácticas de la Red de Centros de Prácticas del MásterUniversitario en Calidad y Mejora de la Educación. Pretende afianzar la formación recibida en asignaturas de los
tres módulos anteriores (Teórico, Metodológico y Específico) de la Titulación.
Lasegunda es el “Trabajo Fin de Máster”. Pudiendo estar vinculado a las Prácticas externas, se estructurará como
un trabajo dirigido de características definidas. Pretende afianzarproductivamente tanto la formación recibida en
las asignaturas de los tres módulos anteriores (Teórico, Metodológico y Específico) de la Titulación, como de la
asignatura de Prácticas externas.
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