Introducción
Páginas: 9 (2014 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2013
UNIDAD TEMÁTICA
CAPACIDAD
TEMA
INDICADORES
MEDIOS DE Verificación
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
Comprensión de textos orales.
Expresión oral.
Comenta el contenido de textos escuchados desde su punto de vista.
*Se expresa con coherencia.
*Reproduce poemas.
Participa en diversos tipos de interacciones verbales orales.
Valora la comunicación oral.
Comprendediálogos que aborden temas cotidianos del contexto familiar, escolar y comunitario.
*Aplica normas de interacción oral.
Mi aula “Poesía”
La comunicación.
Elementos.
De vuelta a clases.
*Solicita y respeta turnos para hablar.
*Escucha al que habla.
*Adecua el volumen de su voz.
*Expresa sus ideas con coherencia.
*Responde las preguntas sobre el texto.*Reconoce personajes principales de textos escuchados.
*Define el concepto de comunicación.
*Identifica actitudes que debe asumir para una buena comunicación.
*Interactúa en un dialogo.
*Reconoce los elementos de la comunicación.
*Comprende lo que escucha.
*Compara hechos escuchados con otros de la vida real.
*Interpreta la intención del texto leído.
*Escribe con coherenciaexpresando sus sentimientos.
R.S.A.
R.S.A.
R.S.A.
*Lee poesías con adecuada entonación.
*Comenta con sus compañeros/as su impresión sobre el poema.
*Analiza la importancia de la comunicación en la vida cotidiana.
*Expresa ideas con coherencia.
*Escucha al que habla.
*Reconoce los diversos elementos lingüísticos y nolingüísticos reflejados.
*Utiliza técnicas dinámicas en el desarrollo de clases.
*Analiza diversos textos orales organizando actividades en el aula.
*Dramatización de textos escuchados.
*Reconocimientos de elementos lingüísticos y no lingüísticos.
*Aplica técnicas variadas en el desarrollo de clases de redacción.
*Utiliza la coevaluacion.
Marzo
40
1 clase
40
2clases
80
2clases
80
Lengua Castellana
2
UNIDAD TEMÁTICA
CAPACIDAD
TEMA
INDICADORES
MEDIOS DE Verificación
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
Comprensión de textos escritos.
Expresión oral.
Comprende el sentido de los vocablos utilizando:
Aplica normas de interacción oral como solicitar y respetar turno para hablar y escuchar al que habla.Infiere el posible contenido del texto a partir de datos como el titulo o imagen que se le presenta.
Participa en diversos tipos de interacciones verbales orales.
Comprende el sentido de vocablos en textos leídos.
El abecedario.
Juegos de adivinanzas.
El futbol de las hormigas (Análisis de textos).
La silaba.
*Reconoce el sentido de los vocablos,utilizando en los textos leídos.
*Comenta el contenido de textos escuchados desde su punto de vista.
*Solicita turnos para hablar.
*Respeta turnos para hablar.
*Escucha al que habla.
*Adecua el volumen de su voz.
*Reproduce oralmente adivinanzas.
*Crea adivinanzas.
*Relaciona sus predicciones con el contenido del texto.
*Responde preguntas sobre el texto.
*Expresa sus ideas con claridad.*Relaciona los hechos del texto con su vida cotidiana.
*Reconoce los personajes del texto.
*Ordena los hechos en forma lógica.
*Expresa sus ideas.
*Respeta al compañero cuando0 habla.
*Espera turno para hablar.
*Reconoce el tema del texto leído.
*Comprende las direcciones que lee.
*Identifica el concepto de silaba.
P.E.
Utilización de estrategias para comprender el significadode algunas palabras.
*Trabajo en equipo.
*Comentario crítico del texto leído.
*Se practica la autoevaluación.
*Análisis de diversas situaciones representadas en grupo por los alumnos y referidos al sentido figurado.
*Utilización de medios audiovisuales para el análisis de diversas situaciones comunicativas.
*Se expresa con coherencia.
*Presentación de texto recreativo....
CAPACIDAD
TEMA
INDICADORES
MEDIOS DE Verificación
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
Comprensión de textos orales.
Expresión oral.
Comenta el contenido de textos escuchados desde su punto de vista.
*Se expresa con coherencia.
*Reproduce poemas.
Participa en diversos tipos de interacciones verbales orales.
Valora la comunicación oral.
Comprendediálogos que aborden temas cotidianos del contexto familiar, escolar y comunitario.
*Aplica normas de interacción oral.
Mi aula “Poesía”
La comunicación.
Elementos.
De vuelta a clases.
*Solicita y respeta turnos para hablar.
*Escucha al que habla.
*Adecua el volumen de su voz.
*Expresa sus ideas con coherencia.
*Responde las preguntas sobre el texto.*Reconoce personajes principales de textos escuchados.
*Define el concepto de comunicación.
*Identifica actitudes que debe asumir para una buena comunicación.
*Interactúa en un dialogo.
*Reconoce los elementos de la comunicación.
*Comprende lo que escucha.
*Compara hechos escuchados con otros de la vida real.
*Interpreta la intención del texto leído.
*Escribe con coherenciaexpresando sus sentimientos.
R.S.A.
R.S.A.
R.S.A.
*Lee poesías con adecuada entonación.
*Comenta con sus compañeros/as su impresión sobre el poema.
*Analiza la importancia de la comunicación en la vida cotidiana.
*Expresa ideas con coherencia.
*Escucha al que habla.
*Reconoce los diversos elementos lingüísticos y nolingüísticos reflejados.
*Utiliza técnicas dinámicas en el desarrollo de clases.
*Analiza diversos textos orales organizando actividades en el aula.
*Dramatización de textos escuchados.
*Reconocimientos de elementos lingüísticos y no lingüísticos.
*Aplica técnicas variadas en el desarrollo de clases de redacción.
*Utiliza la coevaluacion.
Marzo
40
1 clase
40
2clases
80
2clases
80
Lengua Castellana
2
UNIDAD TEMÁTICA
CAPACIDAD
TEMA
INDICADORES
MEDIOS DE Verificación
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
Comprensión de textos escritos.
Expresión oral.
Comprende el sentido de los vocablos utilizando:
Aplica normas de interacción oral como solicitar y respetar turno para hablar y escuchar al que habla.Infiere el posible contenido del texto a partir de datos como el titulo o imagen que se le presenta.
Participa en diversos tipos de interacciones verbales orales.
Comprende el sentido de vocablos en textos leídos.
El abecedario.
Juegos de adivinanzas.
El futbol de las hormigas (Análisis de textos).
La silaba.
*Reconoce el sentido de los vocablos,utilizando en los textos leídos.
*Comenta el contenido de textos escuchados desde su punto de vista.
*Solicita turnos para hablar.
*Respeta turnos para hablar.
*Escucha al que habla.
*Adecua el volumen de su voz.
*Reproduce oralmente adivinanzas.
*Crea adivinanzas.
*Relaciona sus predicciones con el contenido del texto.
*Responde preguntas sobre el texto.
*Expresa sus ideas con claridad.*Relaciona los hechos del texto con su vida cotidiana.
*Reconoce los personajes del texto.
*Ordena los hechos en forma lógica.
*Expresa sus ideas.
*Respeta al compañero cuando0 habla.
*Espera turno para hablar.
*Reconoce el tema del texto leído.
*Comprende las direcciones que lee.
*Identifica el concepto de silaba.
P.E.
Utilización de estrategias para comprender el significadode algunas palabras.
*Trabajo en equipo.
*Comentario crítico del texto leído.
*Se practica la autoevaluación.
*Análisis de diversas situaciones representadas en grupo por los alumnos y referidos al sentido figurado.
*Utilización de medios audiovisuales para el análisis de diversas situaciones comunicativas.
*Se expresa con coherencia.
*Presentación de texto recreativo....
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