Introducción

Universidad Bicentenaria de Aragua. Facultad de Administración y Ciencias Sociales.Escuela de Psicología.San Joaquín, Turmero.
ESTUDIO SOBRE CÓMO AFECTA LA ANSIEDAD EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA. MARACAY– ESTADO ARAGUA
Robert Eduardo Polanco Jurado. C.I 26.148.735 Psicometría II Sección “Q”
Turmero, 29 de octubre 2015
ArqueoBibliográfico
1.- Autores. Joaquín Álvarez, José Manuel Aguilar y José Javier Lorenzo. 2012.
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Almería, Almería
Síntomas de la variable.
Dan a conocer los diferentes síntomas que puede ocasionar en los estudiantes clasificándolos en 3 niveles.
A nivel cognitivo, la ansiedad se manifiesta en sentimientos demalestar, preocupación, hipervigilancia, tensión, miedo, inseguridad, sensación de pérdida de control, dificultad para decidir, presencia de pensamientos negativos sobre uno mismo, pensamientos negativos sobre nuestra actuación ante los otros, temor a que se den cuenta de nuestras debilidades, dificultades para pensar, estudiar, concentrarse, percepción de fuertes cambios fisiológicos, entre otros.
Anivel fisiológico, la ansiedad se manifiesta a través de la activación de diferentes sistemas, principalmente el Sistema Nervioso Autónomo y el Sistema Nervioso Motor, aunque también se activan otros como el Sistema Nervioso Central, el Sistema Endocrino y el Sistema Inmune, muchos aspectos que perciben es aumento de la frecuencia respiratoria, presencia de sudoración, temblores musculares,dificultad respiratoria, sequedad de la boca, dificultad para tragar, sensaciones gástricas, entre otros.
A nivel motor, la ansiedad se manifiesta como: hiperactividad, movimientos repetitivos, dificultades para la comunicación (tartamudez), evitación de situaciones temidas, elevado consumo de alimentos o sustancias (como café y/o tabaco), llanto, tensión en la expresión facial, quedarse en blanco,presencia de respuestas de evitación de la situación que produce la ansiedad.
Descripción y Clasificación de la variable
Asimismo, se ha de clasificar la ansiedad en lo que es la ansiedad normal, que todos tenemos ante cualquier situación importante estando más activados física y mentalmente y más preparados para responder, de la ansiedad que aparece de forma continua y excesiva descontrolandoconductas y pensamientos. Dicha ansiedad, sí supone un problema porque nos impide alcanzar los objetivos que nos hemos propuesto: estudiar, ir al examen, aprobar,... Esta ansiedad puede ser “anticipatoria” si el sentimiento de malestar se produce a la hora de estudiar o al pensar en qué pasará en el examen, o “situacional” si ésta acontece durante el propio examen.
Causas que ocasionan la variable
Lacausante de la ansiedad no es constante ni igualitaria con todos los estudiantes universitarios, depende de la exigencia que exista en distintas carreras, actividades, etc. depende del nivel de exigencia es causada la ansiedad, a unos con poca exigencia les causa ansiedad y a otros se muestra es con una exigencia más elevada.
Aplicación de la medición de la variable
Para poder medir la variablese utilizaron diferentes instrumentos de evaluación. La muestra estaba compuesta por 1021 estudiantes realizándose un muestreo aleatorio estratificado. Se utilizó un Inventario ad hoc de Esstrés Académico. Se han realizado análisis de medias, sus contrastes a través del ANOVA, prueba t, análisis de tablas de contingencia con Chi cuadrado e inferencias con la correlación bivariada de Pearson....