INTRODUCCI N AL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÒN AL APRENDIZAJE
YESSICA FLORES TREJO
SISTEMAS INTEGRALES DE PREPARATORIA
¿Qué es el aprendizaje?
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o laexperiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
SEGÚN PIAGET
La teoría de Piaget trata del desarrollo del pensamiento y separa dos procesos, el desarrollo y elaprendizaje.
El desarrollo: está relacionado con los mecanismos de acción y pensamientos que corresponden a la inteligencia
El aprendizaje: se refiere a la adquisición de habilidades, datos específicos,memorización de información. El aprendizaje solo se produce cuando el niño posee mecanismos generales con los que se pueden asimilar la información contenido en dicho aprendizaje, aquí la inteligencia esel instrumento del aprendizaje.
SEGÚN VIGOTSKY
La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. Vigotsky introduce el concepto “ zona dedesarrollo próximo” que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener presentes dos aspectos: la importancia delconcepto social y la capacidad de imitación. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactúan. El aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño. “La única buenaenseñanza es la que se adelanta al desarrollo”
SEGÚN DAVID AUSUBEL
“ Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en elaprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente” (Ausubel, 1986)
La teoría de Ausubel, el individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”
Davis Ausubel...