INTRODUCCI N AL PENSAMIENTO TAREA 1
Páginas: 3 (709 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO
El desarrollo del pensamiento es uno de los más grandes retos de la educación en el siglo XXI. Frente al acelerado proceso del avance científico y el dominio delconocimiento que radican en la capacidad de operar instrumentos del conocimiento y habilidades intelectuales con elevados niveles de abstracción e, inferencia. Las múltiples exigencias en el campo laboralproyectan que nuestra formación debe ser para enfrentar los problemas concretos y prácticos que a diario se presentan, tomando en cuenta las exigencias del desarrollo científico-técnico que reclamanuestra sociedad.
A continuación definiciones de los términos: inteligencia y pensamiento.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se deriva del latín “intelligencia” = capacidad - habilidad.
Para Howard Gardenla inteligencia es el conjunto de capacidades específicas o inteligencias múltiples, que permite al ser humano adaptarse al entorno.
La inteligencia según algunos autores es la capacidad general deplantear y resolver problemas y de actuar con una finalidad concreta.
PENSAMIENTO:
De las varias definiciones del Pensamiento que podrían darse, algunas de ellas:
El pensamiento es una actividadmental no rutinaria que requiere esfuerzo, o como lo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve.
Pensamiento es la capacidad de anticipar lasconsecuencias de la conducta sin realizarla.
El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión,aprendizaje, entre otros.
Posee una serie de características particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan, pero lamás importante es su función de resolver problemas y razonar.
El pensamiento es una actividad mental e intelectual cuyo objeto de trabajo es la resolución de problemas de carácter abstracto y...
El desarrollo del pensamiento es uno de los más grandes retos de la educación en el siglo XXI. Frente al acelerado proceso del avance científico y el dominio delconocimiento que radican en la capacidad de operar instrumentos del conocimiento y habilidades intelectuales con elevados niveles de abstracción e, inferencia. Las múltiples exigencias en el campo laboralproyectan que nuestra formación debe ser para enfrentar los problemas concretos y prácticos que a diario se presentan, tomando en cuenta las exigencias del desarrollo científico-técnico que reclamanuestra sociedad.
A continuación definiciones de los términos: inteligencia y pensamiento.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se deriva del latín “intelligencia” = capacidad - habilidad.
Para Howard Gardenla inteligencia es el conjunto de capacidades específicas o inteligencias múltiples, que permite al ser humano adaptarse al entorno.
La inteligencia según algunos autores es la capacidad general deplantear y resolver problemas y de actuar con una finalidad concreta.
PENSAMIENTO:
De las varias definiciones del Pensamiento que podrían darse, algunas de ellas:
El pensamiento es una actividadmental no rutinaria que requiere esfuerzo, o como lo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve.
Pensamiento es la capacidad de anticipar lasconsecuencias de la conducta sin realizarla.
El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión,aprendizaje, entre otros.
Posee una serie de características particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan, pero lamás importante es su función de resolver problemas y razonar.
El pensamiento es una actividad mental e intelectual cuyo objeto de trabajo es la resolución de problemas de carácter abstracto y...
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