Introducci N A La Pedagog A


Introducción a la Pedagogía
Desarrollo:
1- La pedagogía es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza aprendizaje que intervienen en ella.

2- Su etimología está relacionada con el arte o ciencia deenseñar. La palabra proviene del griego antiguo: paidagogo, el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces paidos, que es un niño y ago que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia, sino que se usaba como denominación de un trabajo: el del pedagogo, que consistía en la guía del niño. También se la define como el arte de enseñar.


3- Si, considero que el docente esun pedagogo porque guía al niño (alumno) en el proceso de aprendizaje.

4- En este momento no ejerzo como docente.


5- La Andragogia del griego: andro: “hombre” y gogia: “guía o conducción”, es la ciencia y el arte que siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad,cuyo proceso permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización. La Andragogia, por ser independiente del nivel del desarrollo psíquico y por partir del desarrollo cognitivo genera una nueva actitud del hombre frente al problema educativo.

6- En laactualidad se considera que la educación no es solo cuestión de niños y adolescentes, sino que el hecho educativo es un proceso que actúa sobre el hombre a lo largo de toda su vida, por lo tanto la naturaleza del hombre indica que puede continuar aprendiendo a lo largo de toda su vida, sin importar su edad cronológica.


7- Existen varios criterios a través de los cuales se puede caracterizar a laPedagogía:

Según la temática:

Pedagogía General: se refiere a cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación.

Pedagogías Específicas: a lo largo de los años han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento en función de las realidades históricas experimentadas: pedagogía evolutiva, diferencial, educación especial, de adultos o andragogia, de latercera edad, etc.



Según el propósito que plantean:

Pedagogías contemporáneas
Pedagogías tradicionales.

8- Principales tendencias pedagógicas:

Tendencias pedagógicas

Características




Tradicional

Comienza con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina partir de las revoluciones basadas en doctrinas del liberalismo. Esta tendencia considera que la adquisición deconocimientos se realiza principalmente en la escuela. Es el maestro el centro del proceso de enseñanza y la escuela, la principal fuente de información para el educado. No persigue el fin de desarrollar habilidades en el alumno. La relación docente-alumno es de cierta manera autoritaria. “esta tendencia enfoca un proceso de enseñanza un 100%mecanizada”



Escuela nueva o activa

Esta tendenciaacentúa el papel social que debe tener la escuela. La tarea del maestro es de conductor y dirige la adquisición de aprendizajes, el educando asume un papel activo y el proceso de enseñanza-aprendizaje es reciproco. Se practica el método inductivo-deductivo y el alumno es el centro del proceso educativo.





La tecnología educativa

Esta enseñanza es considerada como como método o sistema de enseñarque se vale de recursos técnicos ya sea por medio de máquinas didácticas o tecnológicas. El modelo pedagógico se resume en objetivos conductuales, la organización de contenidos es en secuencia lógica, los métodos están basados en el autoaprendizaje. La relación profesor- alumno es algo limitada en cuanto al maestro porque su papel se reduce a la elaboración de los programas, mientras que la del...