INTRODUCCI N Y OBJETIVOS COSSIO Y KELSEN 05 04 15

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: 
La clase de Filosofía del derecho se refiere al aprendizaje de las diferentes explicaciones o reflexiones filosóficas que se han dado a lo largo de la historia para entender el derecho, poder comprenderlo y sistematizarlo. Sin embargo, como afirma Kaufmann, la filosofía solo se aprende filosofando y lo filosófico de la materia se refiere en primer lugar a discernir lajusticia de los preceptos legales y las sentencias jurisprudenciales y por otro el aprender a interpretar y solucionar problemas jurídicos a través de la teoría jurídica. 
Por este motivo el curso tendrá como finalidad, en primer lugar, el de fortalecer el criterio del estudiante respecto a las diversas posiciones sobre lo qué es derecho y su justificación. Así mismo el curso tendrá como objetivoel de dotar al estudiante de herramientas teóricas y de interpretación para solucionar problemas jurídicos en casos concretos. 
El alumno de quinto año al final de su carrera esta en capacidad de comprender, discutir y problematizar la dogmatica jurídica cuestionándose el por qué y el para qué de la norma y su eticidad. Por este motivo analizaremos la materia de Filosofía del derecho desde lacomprensión de las diferentes tendencias que explican el derecho y su justificación para luego relacionarla con los diferentes ámbitos de la filosofía en general explicando siempre el contexto histórico en donde se desarrollan estas ideas y verificar su vigencia. El objetivo principal del curso es llegar a conclusiones filosóficas respecto de problemas jurídicos concretos que se estudiarán a partirdel análisis de casos concretos y lecturas relacionadas con éstos. Esta metodología nos permitirá articular el discurso teórico – filosófico con el discurso práctico y llevar a cabo lo que decía Kant en su libro Teoría y práctica: “sino se puede resolver un caso real no es por falta de práctica sino por falta de teoría”.
METODOLOGÍA DEL CURSO Y EVALUACIÓN:
1. Metodología del curso: 
La metodologíadel curso se desarrollará de dos maneras en primer lugar la clase magistral que serán los temas del programa explicados y desarrollados por el profesor titular de la materia quien proporcionará a los estudiantes el material bibliográfico que desarrolle dichos tópicos. Lo que se busca en esta parte es que el estudiante desarrolle y debata los temas de la cátedra conjuntamente con el profesor através de la explicación magistral previa la lectura de los autores propuestos.
En segundo término, se desarrollará un “taller” en la última hora de la clase que consiste en que se dejarán unas lecturas obligatorias para el debate conjunto. Dichas lecturas que por lo general son textos cortos, capítulos de libros clásicos y casos jurisprudenciales deberán ser expuestos por uno o dos miembros de la clasede manera aleatoria o concertada de acuerdo con lo dicho por el profesor. La exposición del estudiante o los estudiantes tendrá un término máximo de veinte minutos, luego el tema será debatido por el resto de los estudiantes para llegar a una conclusión definitiva grupal. Lo que se busca con los talleres es la participación activa del estudiante y que además con base en estas lecturas programadasel alumno relacione los textos de cátedra magistral con los casos prácticos escogidos. 
2. Evaluación:
- La evaluación de las clases magistrales, en donde también se incluirán preguntas de los talleres de lectura.
- Se realizarán cuatro evaluaciones, dos parciales opcionales (el 20 % y el 70 %) y dos obligatorias, semestral y final. 
- Se realizarán dos trabajos en cada uno de los semestres quetenga relación con los temas vistos en clase y que tendrá a su vez calificación a la hora de realizar los exámenes semestral y final. 
- Los exámenes semestral y final serán orales, se hará una pregunta de un cuestionario previo en donde se encuentran los temas vistos en las clases magistrales y los talleres, y una pregunta sobre el trabajo concertado con el profesor. 
- En los talleres la...