Introducci N

Introducción
La palabra Tecnología se originó cuando la técnica y ciencia deciden relacionarse para sistematizar los distintos métodos de producción. La Tecnología constituye, entonces, el conjunto de técnicas y teorías que permiten su aprovechamiento para aplicar en la práctica los conocimientos científicos. En los últimos años surgieron cambios dentro de los aspectos de las tecnologíascon el fin de resolver los problemas de la sociedad, en particular, en el ámbito educativo.
Al respecto, el objetivo del informe es demostrar cómo estas Nuevas Tecnologías (TIC) crean impactos tanto Positivos como Negativos dentro de nuestra forma de Leer y Escribir. Por un lado, las TIC producen que al encontrarse con una situación en la que deben expresarse por escrito, no cuentan con lasherramientas o conocimientos necesarios para hacerlo de la forma correcta. Por otro lado, las redes sociales, Aspectos de comunicación desarrolladas por las Nuevas Tecnologías, han provocado que Jóvenes y Adultos usen palabras bruscamente abreviadas y eso provoca que mucho de ellos usen esas palabras simplificadas, empleándolas en su manera habitual de comunicación escrita.
En el presente informeconsideraremos los textos de Especialistas en Educación para Afirmar Los Impactos Positivos y Negativos: “Leer en un mundo de pantalla”, de la Periodista Natalia Blanc; “¿Cómo influye el chat en los estudiantes?”, del Equipo de EDUC.AR; “Alfabetización digital: Encuentros y Desencuentros”, de Beatríz Vottero; “Tecnología ante la enseñanza de la lectura y escritura”, de Marina Kriscautzky. Loscriterios que utilizaremos para comparar los textos de los autores serán, por una parte, los aspectos positivos que demuestran las TIC, Por otra parte, Los aspectos negativos de la TIC.







LAS TIC Y LA ALFABETIZACIÓN JUVENIL
En los textos analizados, se discute si los impactos de las TIC en la escritura y la lectura son positivos y negativos. En cuanto a esto, Los Equipos de EDUC.AR yVottero hacen hincapié en los aspectos favorables de la tecnología. Por un lado, Blanc y Kriscautzky plantean que las influencias del mundo digital son tanto benéficas como desfavorables.
Los autores Vottero y El Equipo de EDUC.AR señalan que los nuevos medios digitales resaltan la alfabetización. De acuerdo con Vottero, se puede descartar que los problemas de ortografía y de redacción proviene dela tecnología, ya que investigaciones han demostrado que esos problemas están vigentes desde el siglo XVIII. La autora admite desde su perspectiva que las TIC debe incorporarse en los ámbitos escolares para que muchos chicos puedan desarrollar nuevos modos de interpretar y expresarse textualmente. A su vez, El Equipo de EDUC.AR También han realizados diversas investigaciones y han concluido quelos medios digitales no afectan los modos de escritura y lectura, dado que los jóvenes pueden adaptarse a los lenguajes dependiendo la ocasión.
Por otro lado, difiriendo con los autores ya mencionados, Blanc y Kriscautzky opinan que la influencia de la tecnología en la alfabetización no son del todo favorables. Para Blanc, muchos jóvenes eligen la pantalla digital como fuente de lectura porquedentro de ella pueden realizar una gran variedad de actividades, entre ellas, leer. Pero esto distrae al lector al momento de tener una lectura y escritura con las conversaciones que hacen dentro de ella, haciendo que se hibriden los géneros textuales tradicionales. Por un lado, Kriscautzky añade que las TIC ponen al descubierto los problemas con la enseñanza de la escritura y lectura que laescuela ha dejado de lado, sin embargo, brinda posibilidades de realizar actividades que antes eran impensables, como la reelaboración de textos.
Para finalizar, los autores proponen que la tecnología tienen aspectos tanto positivos como negativos y esto ha sido comprobado anteriormente con los argumentos que presentaron los autores en sus respectivos textos.




LA LECTURA EN EL NUEVO MUNDO DE...