INTRODUCCI N

























INTRODUCCIÓN
Según la OMS, se considera la salud sexual como “La integración de los elementos somáticos emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual por medios quesean positivamente enriquecedores y que potencien en las personas la comunicación y el amor.”
La sexualidad posee la función de relacionarnos con nosotros mismos y los demás y se caracteriza por labúsqueda del placer, la actividad, la comunicación y complementariamente de la reproducción, ayudando al ser humano a mantener su equilibrio interior y personal.
Desde el momento de la fecundación en quese forma el embrión, éste sufre una serie de cambios en su desarrollo hasta el momento del nacimiento, que diferencian nuestros órganos y características sexuales. Será a partir del nacimiento, cuandopoco a poco se toma conciencia, de que somos niños o niñas y se va a esperar de cada persona un determinado comportamiento y unas determinada conductas. Desde pequeños se nos indica cómo debemoscomportarnos y qué se espera de nosotros y nosotras, unas veces de forma muy directa y otras, de forma absolutamente sutil y siempre con la idea de que cada género es distinto.
Se debe intentar conseguirque los valores y actitudes que se transmiten a niños y niñas sean igualitarios y no discriminatorios, solidarios y no competitivos. Así, se fomenta el desarrollo de personas, hombre y mujeres, en unaplano en el que se aprenda a respetar las diferencias, para complementarnos y enriquecernos mutuamente; de igualdad en derechos y obligaciones, confianza entre los sexos, para llegar a conseguir quelas elaciones sean más igualitarias y gratificantes.
Freud le dio gran importancia a la sexualidad. Desde que el niño nace hasta la pubertad va recorriendo unas fases en que la libido o pulsión sexualtiene una importancia determinante, o bien por su origen o por el objeto al que Se dirige, o, finalmente, por la inhibición que ésta sufre. Para Freud existen unas etapas en el desarrollo sexual:...