INTRODUCCI N

INTRODUCCIÓN.
Este trabajo del laberinto y la rata, se llevara a cabo durante 10 días utilizando como principal instrumento a una rata de raza long evas de 4 meses de edad.
Este experimento es conel fin de demostrar que una rata sometida a diversos estímulos, como la motivación, poniendo en práctica sus sentidos y su conducta, esta podrá recorrer el laberinto cada vez en menos tiempo parapoder encontrar su alimento.
El oído de la rata también puede funcionar, para ello se decidió utilizar un tipo d música clásica como la de Mozart (buen instrumento para la estimulación de los sentidos yel cerebro agilizando el aprendizaje).
Nuestro trabajo está inspirado en la teoría de Willard Stanton Small que fue el primer psicólogo experimental en utilizar el comportamiento de las ratas enlaberintos como una medida de aprendizaje, poniéndole una meta a la rata (la comida).
“El aprendizaje y la memoria son el medio principal de adaptación de los seres vivos a las modificaciones inciertas desu medio ambiente” NEUROL (2005).
Este proyecto tiene como fin, hacer que la rata long evas (una rata muy inteligente) logre cruzar el laberinto en los días esperados, poniendo a prueba su capacidadde aprendizaje y memoria. La rata será sometida bajo ciertos factores de estrés, (encerramiento en su jaula, sin comida, etc.) para que esta consiga la meta ya planteada.
El laberinto es el método porel cual la rata demostrara su aprendizaje el cual lograra por medio de la experiencia y se perfeccionara con la práctica. No solo basta demostrar que la rata pueda cruzar, sino que esta es capaz deadaptarse a diversos ambientes.
Para lograr la meta también deberá ser necesario dejar sin comer a la rata para que de este modo (motivación) la rata salga en busca de su comida, lo que ara tal vezmenos complicado que esta logre cruzar el laberinto.
Cuando una rata ha aprendido si camino por un laberinto hacia la comida y sigue recorriendo el camino correcto después de un intervalo de tiempo,...