Introducci N

Director: Roman Polanski
Año: 2002
Duración: 148min.
Personajes principales: Wladyslaw Szpilman
Capitán Wilm Hosenfeld
El padre
La madre
Dorota
Henryk
Janina
Majorek
Género: Drama
Nacionalidad: Polonia, Alemania, Francia, Reino Unido, Países Bajos.

 
Introducción
Aspectos Generales: El Pianista se basa en la vida deWladyslaw Szpilman (1911-2000) un pianista judío quevivía en Polonia durante laSegunda Guerra Mundial ysu sobrevivencia durante los años que duro, a travésdellargometraje el director trata de mostrar la dura tarea delprotagonista para poder vivir en condiciones inhumanas,la humillación que tuvo que soportar por parte delejercito Alemán, el dolor de perder su familia y lasoledad en la cual estuvo sumido.En este trabajo de investigación daremos a conocer lasdiferentessituaciones de Estrés, Autoestima yHabilidades Sociales que se ven reflejadas a través delprotagonista y su capacidad de sobrellevar su vida en unmundo en donde la esperanza se ve apagada por losgrandes desastres ocurridos en aquel encuentro bélicode carácter mundial.La investigación fue realizada a partir de la observaciónde la película de la cual debemos desglosar losprincipales rasgos de conducta delprotagonista a partirde las situaciones o diversas experiencias a las cualesfue expuesto durante la trama.Esta investigación se realizo con el objetivo depresentar los patrones de conducta del protagonista alas cuales estuvo sometido durante la Segunda GuerraMundial con el fin de dar a conocer el mecanismo deautorregulación de sus emociones.
 
2.1
¿Qué elementos vistos en la películarelativos alprotagonista, tienen relación con eldesarrollo de la autoestima?
El protagonista Wladyslaw Szpilman vive enesta tramadistintas emociones, al principio vivela impotencia deser sometido por los soldados alemanes,luegoexperimento la rabiaal ser expulsado desu hogaraislado y separado, posteriormente vivió la pena de estarsolo, en el abandono másabsoluto y forzado de sufamilia y sin saber siaún permanecían con vida, sufrela desilusiónal no ver solución a su situación y elabandono de los paísesaliados,la desolación al sentir lafalta de su entorno social mas cercano ¨amigos yfamilia¨.Al pasar por esta experiencia, el paso pordiferentesetapas de su autoestima, siendo afectada por lainfluencia nazi, que los persuadían al ser inferior alsentirse sucio y distinto a los polacos adaptándose a losroles deesta nueva forma de vida.De esta manera sus conductas se verían afectadasdrásticamente, por la influencias de la invasión nazi yasí cambiando radicalmente su comportamiento con suentorno social.Recordando que cualquier suceso por másmínimoqueasí fuese, podría causar un cambio de ánimo positivoy/o negativo en la persona afectada, indudablementetoda la problemática vivida en la segunda guerramundialson un factor influyente en la disminución de laautoestima y por consecuencia el trastorno de lasemociones.4

 
 
2.1.1 Determinar las tres fases por las cuales elprotagonista pasa a lo largo de la película.
Laprimera fase por la cual el protagonista debe pasarpodríamos denominarla como la asimilación oconocimiento de su nueva problemática, es laaceptaciónde ser sometido por una fuerzamilitarinvasora.Esta etapa es fundamental, por marcar laruptura de la cotidianidad de su rutina y el desarrollosocial del protagonista.La primera etapa desencadena diferentes consecuenciasen su conducta, dando un giro completo y llevando alprotagonista a la etapa de negación de la realidad.Etapa en la cual niega inconscientemente loque sucedeen su entorno social y busca una víade escape ensumúsica, la cuallamentablemente es censurada pormotivos de fuerza mayor.La ultima etapa podría ser denominada como lanecesitad de supervivencia o el instintodesupervivencia. Es el momento en el cual el protagonistaabandona su conducta cotidiana y solo se concentrar ensobrevivir la necesidad fundamental de comer trastornasu desarrollo en conjunto con su instinto desupervivencia lo llevan a un nivel de estrés...