Introduccion Al Curriculum

INTRODUCCIÓN AL CURRICULUM
CONCEPTO
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
El currículo, en elsentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
DEFINICION
Currículo proviene del latín curriculum, de currere, "correr", que significa "carrera". Ensus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia.
El currículo que significa "carrera", "corrida" es un área específica de teorización e investigación.
Definiciones
* Elcurrículum, es la especificación de las intenciones educativas, permitiendo guiar las acciones de los docentes.
* Compendio sistematizado de los aspectos referidos a la planificación y el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se considera equivalente a términos como plan o programa (aunque con un fuerte componente técnico-pedagógico).
* Plan que norma y conduce explícitamente unproceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje que desarrolla una institución educativa. (Arnaz, 2000, pp. 67)
* Conjunto de materias o Cursos, que componen un cuerpo de conocimientos y habilidades indispensables para desempeñar un trabajo específico. Es el método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos, de los métodos y de lastécnicas didácticas.
Otras Definiciones
*Currículum es aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar sus habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta (Franklin B, 1918)
*Currículum son todas las experiencias, actividades, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por él enel sentido de alcanzar los fines de la educación (UNESCO, 1918)
*Currículum debe ser un documento escrito, el principal aspecto del plan es un esquema de las materias que deben ser enseñadas; la materia es el núcleo sustantivo del currículum ( Beachamp G, 1968)
*Currículum es un proyecto educacional que define: los fines, las metas y los objetivos de una acción educacional así como las formas,los medios y los instrumentos para evaluar en qué medida la acción ha producido efecto. ( Hainaut L,1980).
*El currículum es considerado al mismo tiempo, como un contrato entre lo que la sociedad espera de la institución educativa y de lo que los responsables admiten que ella ofrece, en término de contenidos de enseñanza, de marco pedagógico y como una herramienta de trabajo en las institucioneseducativas y en las aulas. Se trata de un contrato y de una herramienta en permanente evolución ( Ferreira Horacio, 2001).
El currículum está constituido por las experiencias de aprendizaje que vive el alumno, dentro o fuera del ámbito escolar, bajo la orientación o motivación del docente.

CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO EDUCATIVO
El currículo, como norma que regula cada una de los niveles,etapas, ciclos y grados del sistema educativo, ha de cumplir cinco características principales:
* Abierto: El currículo tiene una parte común al territorio nacional y otra completada por cada una de las Comunidades Autónomas con competencias en educación.
* Flexible: Se puede adaptar a la realidad del entorno del Centro educativo y de los alumnos a los que va dirigido.
* Inclusivo:...