INTRODUCCION AL DERECHO DEL HOMBRE

PENDONES DE MODULOS

Valores en tránsito, como corresponde a una academia, es un ejercicio de comunicación visual, intervención cultural y reencuentro con nuestra identidad universitaria. Al igual que la mayoría de los discursos contemporáneos esta instalación gráfica ha sido diseñada a partir de la idea de diálogo, transformación, inclusión, participación, encuentro de miradas ymultiplicación de los saberes. Cada una de las piezas desplegadas en el campus tiene un formato indiscutiblemente urbano, una estrategia de comunicación abierta al ciudadano y un modo expresivo que le habla a todas las generaciones. Juntas conforman una gran instalación gráfica realizada para conmemorar los sesenta años del compromiso que la UCAB ha tenido con el país. Por lo tanto, lejos de constituir unsermón sobre la identidad es la puesta en escena, en tiempo real, de aquello que nos hace humanos y nos reafirma en la búsqueda del conocimiento y del bien común. Por eso, todos los carteles expuestos aquí están asociados a los valores fundacionales de nuestra casa de estudios y derivan de la reflexión que se ha hecho sobre ellos: EXCELENCIA en la búsqueda de la mejor elección, SOLIDARIDAD en elcompromiso social, RESPETO MUTUO como conciencia ciudadana, COMPROMISO con el desarrollo sustentable, RESPONSABILIDAD en la autonomía real de la academia, SERVICIO AL OTRO desde la visión cristiana de la vida, “EN TODO AMAR Y SERVIR”.

El propósito de este trabajo es que esos valores, llamados a hacernos mejores ciudadanos, no sean una referencia abstracta sino la motivación diaria de nuestrasacciones, el espacio permanente de nuestras reflexiones y la demostración de nuestra sensibilidad estética. Por eso la idea de ponerlos en tránsito, es decir, ubicarlos a la misma velocidad de los transeúntes. Así nunca serán un paisaje o una marca sino una sensación que nos acompaña durante las horas que pasamos estudiando, trabajando; en fin, siendo ucabistas.  

 La propuesta, en sí misma, es unexperimento de urbanismo unitario. En este sentido, se une a los esfuerzos que están llevándose a cabo en todo el planeta para salir del aislamiento y recuperar el espacio público. En ella el espacio llega a convertirse en polifonía, en metáfora y en un ejercicio de realidad argumentada. La práctica de nuestras rutinas cotidianas se potencia con los testimonios de aquello que construye ciudadanía,cultura y civilización. Es también una red expresiva que une la palabra con la imagen, las voces de los intelectuales latinoamericanos con la de los estudiantes, trabajadores y profesores de la universidad; lo virtual con lo real y la provocación visual con la reflexión.
Las gigantografías que cubren el Edificio de Aulas, al igual que los carteles impresos sobre vidrio expuestos en el Edificio delRectorado, son la metáfora visual de cada valor, su síntesis gráfica y, porqué no, la atmósfera sensorial de las emociones que alimentan su significado. Tienen la misión de generar un clima expresivo, una provocación visual o como afirma el maestro Santiago Pol: “una bofetada gráfica”. Ellas transforman la arquitectura donde se encuentran. Lo hacen subvirtiendo la estructura funcional hecha en obralimpia con un gesto estético y, a la vez, organizando la nube semántica de las emociones que circulan a través del proyecto.

La instalación tipográfica del tercer piso del Edificio de Aulas es un enorme libro diseñado a manera de un espacio borgiano. En él todas las lecturas, todos los espacios y todos los recorridos son posibles a la vez. La transparencia de la lectura sobre el vidrio y losdistintos portales hacia Internet, que acompañan a la lectura, multiplican su alcance y sus posibilidades. La composición inicial está gobernada por los seis valores asociados a los carteles -los cuales, a su vez, están organizados en los seis módulos del edificio- y a tres campos semánticos que resultaron de la investigación: Honestidad, Compromiso y Respeto. A través de este sistema quedan...