Introduccion Al Derecho

PLAN DE ACCION DE TUTORIA ACADEMICA 2007-2008

COMITE DE ACCION TUTORIAL ACADEMICA DE LA UNIDAD ACADEMICA DE TURISMO

DIRECTOR JORGE HUMBERTO LOPEZ CORDOVA

COORDINADORA DEL PROGRAMA ACADEMICO LICENCIATURA EN TURISMO MA. GRICELDA LOPEZ ROSALES COORDINADOR INSTITUCIONAL DE TUTORIA ACADEMICA OMAR SANCHEZ MEDINA COORDINADORA DE TUTORIA ACADEMICA DE LA UNIDAD ACADEMICA DE TURISMO DANIA DELCARMEN GARCIA CASTILLON SECRETARIO ACADEMICO T.M. GUADALUPE DAMASO ESQUIVEL LOPEZ

SECRETARIO ACADEMICO T.V. LORENA LARA VALENZUELA

Unidad Académica de Turismo

M.C. Dania del Carmen García Castillón

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INDICE

INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………… 5 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………7

PRIORIDADES DE LA UNIDAD ACADEMICA……………………………….. 9 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA TUTORIAL DE LAUNIDAD ACADEMICA DE TURISMO…………………………………11 1. Objetivos …………………………………………………………………....…11 2. Metas……………………………………………………………………………12 3. Organización de las tutorías…………………………………………….….13 a) Integrantes…………………………………………………………….…..13 b) Funciones y Obligaciones de las figuras unipersonales………………………………………………21 c) Procedimientos para la elección y designación de tutores…...…24 d) Niveles de atención yModalidades de la tutoría ………………………………………………26 4. Reconocimiento Institucional……………………………………………...29 5. Información y Promoción del Plan de Acción Tutorial……………………………………………………..29 6. Seguimiento del Plan de Acción Tutorial……………………………………………….…….30 7. Evaluación de l Plan de Acción Tutorial……………………………………………….…….32ANEXOS......................................................................................................34 BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................55

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INDICE DE ANEXOS Anexo 1. Plan de Acción Tutorial Grupal……………………………………………..34 Anexo 2. Plan de Acción Tutorial Individual…………………………………………35 Anexo 3. Formato de control y seguimiento mensual detutorías individuales …………………………………………………………………….36 Anexo 4. Formato de control y seguimiento mensual de tutorías grupales . ……37 Anexo 5. Formato de la programación mensual de las tutorías individuales……38 Anexo 6. Guía para la Entrevista Inicial……………………………………………..39 Anexo 7. Formato de requisición de servicios de la Coordinación……………….43 Anexo 8. Formato Cambio deTutor.....................................................................44 Anexo 9. Cuestionario de evaluación del desempeño del tutor…………………..45 Anexo 10. Cuestionario de autoevaluación del desempeño del tutor…………....47 Anexo 11. Cuestionario de evaluación del desempeño del tutorado…………….49 Anexo 12. Cuestionario de evaluación del desempeño del Coord inador de tutores………………………………………………………………………………..51 Anexo 13. Cuestionariode evaluación del desempeño de La Coordinación Institucional de Tutoría Académica…………………………………………………..53

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INTRODUCCION

Diseñar para el futuro es un reto y el reto es ineludible si se quiere participar en la formación de futuras generaciones. El siglo pasado ya concluyo y fue caracterizado como el siglo deldesarrollo industrial, ello debido al alto grado alcanzado en un alto porcentaje de países, el presente siglo, se considera como el generador de una perspectiva tecnológica bastante amplia debido a los vertiginosos cambios generados por la industria en cuestión.

Ninguna institución educativa

debe permanecer al margen de la era

tecnológica que le ha tocado vivir, el mundo esta cambiandoprecipitadamente y por lo tanto se impone una revisión constante de los quehaceres de los estudiantes a partir de la curricula y del perfil de egreso, para que mediante análisis se pueda determinar si los conocimientos, habilidades y destrezas declarados, están siendo desarrollados con pertinencia. Lo expuesto, se presupone pueda ser logrado mediante la implantación de un adecuado plan de trabajo tutoral...