introduccion al derecho

UNIDAD I
EL CONOCIMIENTO
A) Introducción: Los profesionales del derecho como por ejemplo los jueces, abogados en general, etc. (como se lo muestra acertadamente en el libro de “Introducción al Derecho” de Aftalión y Vilanova) realizan una actividad que a grandes rasgos puede calificarse de “ciencia aplicada” porque deben resolver problemas concretos aplicando determinados conocimientospropios de la ciencia del derecho; siendo distinta la actividad que realizan los juristas quienes estudian el Derecho sin la intención de resolver problemas prácticas sino que actúan al servicio del conocimiento que han de aplicar los profesionales del derecho.
B) Conocimiento: que para tener aprehender verdaderamente qué entendemos por “conocimiento” deberemos primeros recurrir al diccionario que nosdice que la acción y efecto de conocer, entendimiento, razón natural, facultad de saber lo que es bueno o no y de obrar de acuerdo con ella; aprehensión intelectual de un objeto, facultad del hombre de relacionarse con el mundo exterior y, hasta como “nociones”, es decirlo que se sabe de una ciencia, arte, etc. (“Gran Diccionario Salvat”).
Posteriormente avanzando un poco más y ya entrando delleno en el desarrollo de nuestra materia podremos analizar distintos enfoques del conocimiento:
1. Enfoque existencial: es decir el conocimiento que adquiere la persona en su vida cotidiana y que a su vez puede encontrarse implícito en la conducta del hombre (que no debe confundirse con los actos instintivos o mecánicos, sino como el resultado de un aprendizaje hecho por el propio individuo, comopodremos definir como “habilidades” –por ej.: de estar de pie, sentarse, etc,-, pero también la orientación temporoespacial de la persona); o bien explícito en palabras –“la opinión”-, desde donde podríamos definir al conocimiento como el “conjunto de opiniones verdaderas”, aunque ocurre que los distintos enunciados que podemos dar tanto de la estructura del mundo como de otros entes no garantizansu veracidad, porque la verdad no es una posesión segura del conocimiento sino el aquello a lo que el conocimiento aspira y que además por ello se habla de opiniones y no de ciencia a esta altura. En este tipo de conocimiento explícito Aftalión va a conectar tres zonas: el mundillo familiar (es la circunstancia en la cual el hombre vive y tiene cierto conocimiento o saber –ej.: el labriego-), lapenumbra (es decirlo vagamente conocido, ej.: “por referencias” y que rodea a la primera) y, lo desconocido (zona en la cual no hay ningún saber y que rodea a las otras dos); y todo esto no conduce a una nueva definición de conocimiento como: “una relación con lo desconocido que consiste en indagarlo o investigarlo”, por lo que llegaremos a la conclusión que el conocimiento no es un conjunto deenunciados verdaderos sino como una “actitud” que va a aceptar la existencia de lo desconocido como punto de partida en la tarea de conocer.
2. Enfoque biológico: es decir el conocimiento innato y representa la adquisición primaria del conocimiento, que en la antigüedad clásica y hasta mediados del S XIX, se consideró al conocimiento como algo exclusivo del hombre hasta la publicación y difusión(1859) del “Origen de las Especies de Charles Darwin” donde no trata de resolver el problema del conocimiento humano por una mera aplicación al hombre de la forma en que se da el conocimiento en los animales sino que por una parte corresponde destacar que el mundo, tal como se le aparece al hombre, es relativo a algunas estructuras biológicas –en particular los órganos de los sentidos- ysocioculturales propias del homo sapiens. Por otra parte, la indagación de las formas de aprendizaje tal como se dan en los animales “superiores” –en particular el procedimiento de ensayo y supresión de errores-se prolongan sin solución de continuidad en el hombre mismo y arrojan claridad sobre el método primordial del que se valen las ciencias –al menos las empíricas-. Por último, en lo que interesa al...