Introduccion Al Derecho
Páginas: 8 (1865 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Objetivos
Los objetivos se dividen en generales y específicos.
Un objetivo general revela el propósito o meta principal que se tiene.
Los objetivos específicos hacen referencia a metas que se tienen en áreas específicas y sirven para detallar más a fondo lo que se pretende hacer o lograr.
Un ejemplo de objetivo general es el siguiente: "Desarrollar un sistema eficiente para el controlde matrículas para una institución."
Un ejemplo de objetivo específico se muestra a continuación: "Proporcionar herramientas informáticas para registrar una matrícula con rapidez."
TIPO DE ESTUDIO
Estudio Exploratorio
Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Porejemplo, si alguien desea investigar lo que opinan los habitantes de alguna ciudad sobre su nuevo alcalde o gobernador y cómo piensa resolver los problemas de ella, revisa la literatura y encuentra que se han hecho muchos estudios similares pero en otros contextos (otras ciudades del mismo país o del extranjero).
El objetivo primordial de este tipo de estudios es la familiarización con untópico desconocido o poco estudiado o novedoso.
Estudio Descriptivo
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Sirven para medir o evaluar diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.
Así como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmenteen descubrir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible.
Este tipo de estudio sirve para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Estudio Correlacional
Tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular). La utilidad y el propósito principal de los estudioscorrelacionales son saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
Un ejemplo que ayuda a comprender el propósito predictivo de los estudios correlacionales, es correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para un examen con la calificación obtenida en él. En este caso se mide en un grupo de estudiantes cuánto dedica cada uno de ellos aestudiar para el examen y también se obtienen sus calificaciones en el examen (mediciones en la otra variable); posteriormente se determina si las dos variables están correlacionadas, ello significa que una varía cuando la otra también varía.
La correlación puede ser positiva o negativa. Si es positiva, significa que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar altos valores enla otra variable. Por ejemplo, quienes estudian más tiempo para el examen tenderán a obtener una más alta calificación en el examen. Si es negativa, significa que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar bajos valores en la otra variable. Por ejemplo, quienes estudian más tiempo para el examen tenderán a obtener una calificación más baja en el examen.
Los estudioscorrelacionales se distinguen de los descriptivos principalmente en que, mientras éstos se centran en medir con precisión las variables individuales (varias de las cuales se pueden medir con independencia en una sola investigación), los estudios correlacionales evalúan el grado de relación entre dos variables, pudiéndose incluir varios pares de evaluaciones de esta naturaleza en una única investigación(comúnmente se incluye más de una correlación).
Puede darse el caso de que dos variables estén aparentemente relacionadas, pero que en realidad no lo estén. Esto se conoce en el ámbito de la investigación como correlación espuria. Supóngase que se lleva a cabo una investigación con niños, cuyas edades oscilaran entre los 8 y 12 años, con el propósito de analizar qué variables se encuentran...
Los objetivos se dividen en generales y específicos.
Un objetivo general revela el propósito o meta principal que se tiene.
Los objetivos específicos hacen referencia a metas que se tienen en áreas específicas y sirven para detallar más a fondo lo que se pretende hacer o lograr.
Un ejemplo de objetivo general es el siguiente: "Desarrollar un sistema eficiente para el controlde matrículas para una institución."
Un ejemplo de objetivo específico se muestra a continuación: "Proporcionar herramientas informáticas para registrar una matrícula con rapidez."
TIPO DE ESTUDIO
Estudio Exploratorio
Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Porejemplo, si alguien desea investigar lo que opinan los habitantes de alguna ciudad sobre su nuevo alcalde o gobernador y cómo piensa resolver los problemas de ella, revisa la literatura y encuentra que se han hecho muchos estudios similares pero en otros contextos (otras ciudades del mismo país o del extranjero).
El objetivo primordial de este tipo de estudios es la familiarización con untópico desconocido o poco estudiado o novedoso.
Estudio Descriptivo
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Sirven para medir o evaluar diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.
Así como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmenteen descubrir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible.
Este tipo de estudio sirve para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Estudio Correlacional
Tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular). La utilidad y el propósito principal de los estudioscorrelacionales son saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
Un ejemplo que ayuda a comprender el propósito predictivo de los estudios correlacionales, es correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para un examen con la calificación obtenida en él. En este caso se mide en un grupo de estudiantes cuánto dedica cada uno de ellos aestudiar para el examen y también se obtienen sus calificaciones en el examen (mediciones en la otra variable); posteriormente se determina si las dos variables están correlacionadas, ello significa que una varía cuando la otra también varía.
La correlación puede ser positiva o negativa. Si es positiva, significa que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar altos valores enla otra variable. Por ejemplo, quienes estudian más tiempo para el examen tenderán a obtener una más alta calificación en el examen. Si es negativa, significa que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar bajos valores en la otra variable. Por ejemplo, quienes estudian más tiempo para el examen tenderán a obtener una calificación más baja en el examen.
Los estudioscorrelacionales se distinguen de los descriptivos principalmente en que, mientras éstos se centran en medir con precisión las variables individuales (varias de las cuales se pueden medir con independencia en una sola investigación), los estudios correlacionales evalúan el grado de relación entre dos variables, pudiéndose incluir varios pares de evaluaciones de esta naturaleza en una única investigación(comúnmente se incluye más de una correlación).
Puede darse el caso de que dos variables estén aparentemente relacionadas, pero que en realidad no lo estén. Esto se conoce en el ámbito de la investigación como correlación espuria. Supóngase que se lleva a cabo una investigación con niños, cuyas edades oscilaran entre los 8 y 12 años, con el propósito de analizar qué variables se encuentran...
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