Introduccion Al Estudio De La Vida Cotidiana

Primera parte

Segundo bloque temático: Psicología Social y vida cotidiana


Introducción al estudio de la vida cotidiana desde la Psicología Social

Consuelo Martín Fernández, Maricela Perera Pérez y Maiky Díaz Pérez

¿Qué sugiere al lector el título de este artículo? Si todos tenemos una vida y la vivimos cotidianamente, ¿qué sentido tiene plantearse estudiar algo tanconocido? ¿Cuándo, dónde, cómo y para qué, la relación entre Psicología Social y Vida Cotidiana? Las interrogantes convidan a los estudiantes a interesarse y profundizar en la vida cotidiana como objeto de estudio necesario en su formación teórica y práctica como profesionales de la Psicología. Diversas son las respuestas posibles, aquí se encuentran aquellas que consideramos esenciales para el estudiode la vida cotidiana desde la mirada analítica de la Psicología Social, tema perteneciente a la asignatura Psicología Social I.
La propuesta teórica que aquí desarrollamos, requiere de los conocimientos precedentes, ya adquiridos en el primer bloque de la asignatura y, en general, los de toda la formación básica recibida hasta ahora. No quiere decir que los vamos a repetir o a utilizardesde sus enfoques particulares, sino que de forma integradora sus aportes como pensamiento científico tributan al análisis que hacemos sobre la comprensión y modificación de la relación del sujeto con la vida cotidiana, desde una perspectiva teórica psicosocial específicamente elaborada a tales efectos.


Breve historia para ubicar la problemática de la vida cotidiana

La idea de abordarla vida cotidiana desde un análisis científico, en particular, desde la Psicología Social es relativamente reciente. Sin embargo, más allá de la Psicología, otras ramas de las ciencias sociales han abordado aspectos relativos a la vida cotidiana; por ejemplo: Antropología, Historia, Ciencias Políticas, Economía, Filosofía, Sociología, Geografía, Lingüística; así como también en diversasmanifestaciones de la cultura en las Letras y las Artes. Como objeto de estudio, aún queda mucho por desandar en el camino de resolver los problemas cotidianos y desentrañar las intenciones de su conceptualización teórico-metodológica.
La vida cotidiana se ofrece como lugar privilegiado para el análisis de las relaciones entre procesos macro y microsociales. Así, constituye una especie de «espaciobisagra» de las ciencias sociales y humanísticas; por consiguiente, reclama continuar su desarrollo acercándose a las precisiones de un enfoque transdisciplinario. Coincidimos con Lechner (1990) cuando afirma que las callejuelas de la vida cotidiana son frecuentemente callejones sin salida, pero a veces permiten vislumbrar la cara oculta de las grandes avenidas.[1]
En Cuba, la Psicología comociencia es joven, el desarrollo de la Psicología Social también lo es y, más aún, el intento de desarrollar en esta última la temática de la vida cotidiana. Su incorporación sistemática comienza por la docencia de pregrado, a inicios de los años noventa, se incorpora al plan de estudios la asignatura «Psicología Social y Vida Cotidiana», gestada por la Dra. Mónica Sorín, otrora profesora de laFacultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Las autoras de este artículo son las docentes que, desde 1993, han continuado precisando las aportaciones de orden teórico y metodológico y su aplicación a la práctica social concreta, con resultados en la investigación sobre la realidad cotidiana cubana en los últimos diez años. Se ha recreado el tema, selectivamente, para la formación deTrabajadores Sociales desde su primer curso y, especialmente ahora, para los estudiantes que se forman como psicólogos en el Programa de Universalización de la Enseñanza Universitaria.

Psicología Social aplicada a la vida cotidiana
La Psicología Social Latinoamericana pretende aportar marcos teóricos que ayuden a entender y transformar la realidad en que vivimos y que faciliten el conocimiento...