Introduccion Al Mundo Del Adolescente

INTRODUCCION A LA MUNDO DEL ADOLESCENTE
Julio Machargo Salvador

1. CONCEPTO DE ADOLESCENCIA
Adolescencia viene de la palabra latina “adolescere” que significa crecer o hacerse mayor, lo cual implica transformación, cambio y, en cierto sentido, ruptura y conflicto con el estado de cosas que durante la infancia y la niñez ha regido las relaciones entre los niños y el mundo adulto.

Rousseauaconseja a los padres que no suelten el timón, en referencia al necesario control que han de ejercer en la educación de sus hijos adolescentes, ya que si actúan negligentemente todo puede echarse a perder y malograrse.

Hall, en la que se describe esta etapa como un período de tormenta y tensión, como un tiempo de trastorno e incapacidad emocional, de contradicciones e inestabilidad, en el quese pasa de la energía al letargo, de la alegría a la
Depresión, del egotismo al autodesprecio antropológicos de M. Mead (1928) sobre la población nativa de la isla de Samoa
Etapa como un renacer de los impulsos instintivos fuertemente reprimidos durante la fase latente. Anna Freud (1958) considera que la adolescencia es un período de desequilibrio psicológico, de conflicto emocional y conductaerrática, en el que el adolescente va del egoísmo a la generosidad, de la alegría a la tristeza, del deseo de estar en grupo a la búsqueda de la soledad
Antropológicos de M. Mead (1928) sobre la población nativa de la isla de Samoa
Adolescencia no puede ser interpretada sin tener en cuenta la cultura en la que tiene lugar.
Grotevant (1998) dice que los adolescentes de hoy, al igual que los deotras generaciones, tienen cualidades y valores que o son infrautilizados o no son siempre reconocidos
La adolescencia es un tiempo de inquietud y tensión, pero también un tiempo para la esperanza y el placer (Moreno y del Barrio, 2000). Es una etapa de descubrimiento de uno mismo, de conocimiento de los demás, de toma de
decisiones, de sentimientos encontrados y de encuentros cargados desentimientos, de dudas y certezas. Es el momento desde el que se puede impulsar un futuro positivo.

aquellos encuentran muchos aspectos positivos en su nueva situación: mayor libertad y autonomía, nuevos sentimientos y emociones, descubrimiento de la amistad y del amor, mejor comprensión de la realidad e inserción en un mundo lleno de atractivos

2. TRANSFORMACIONES DE LA ADOLESCECIA Y CONTEXTOa) Transformación o transición biológica, comúnmente conocida como pubertad. Se refiere a los cambios corporales en la apariencia física (peso, estatura, pechos, barba...) y en la capacidad reproductora. Estos cambios tendrán gran repercusión en la autoimagen física, en las relaciones sociales, en los vínculos familiares y en la conducta sexual.

b) Transformación o transición cognitiva, quesupone un cambio cualitativo y cuantitativo de la capacidad intelectual, y que permitirá al adolescente comprender los principios científicos, manejar conceptos abstractos, asimilar los contenidos de las diferentes disciplinas escolares y conocer con mayor profundidad la compleja realidad social. El cambio cognitivo repercutirá de forma importante en la amplitud y profundidad de muchos de los cambiosque ocurren en otras dimensiones del desarrollo.

c) Transformación o transición social, que capacita al adolescente para asumir las nuevas funciones y roles que diferencian la adolescencia de la niñez. Este cambio de estatus social le aproxima paulatinamente a los papeles de la etapa adulta. Las expectativas de la sociedad se volverán más exigentes y el adolescente deberá asumir nuevasresponsabilidades. La transición social cambia el tejido de relaciones interpersonales propias de la infancia y la niñez.

Los cambios y transformaciones de la adolescencia están muy condicionados por los diferentes contextos en los que tiene lugar, bien sean los contextos próximos e inmediatos (familia, grupo de iguales, centro escolar y lugares de ocio y esparcimiento), bien sean los contextos menos...