INTRODUCCION AL PLAN DE ESTUDIO DE SECRETARIADO
Páginas: 13 (3072 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
Especialidad: Secretariado
1
Educación Media Técnico-Profesional
Formación Diferenciada
Sector Administración y Comercio
Especialidad:
Secretariado
INTRODUCCION AL PLAN DE ESTUDIO
Especialidad: Secretariado
3
Presentación
El Decreto Nº 220 estableció el espacio de Formación Diferenciada Técnico-Profesional en la Educación Media como un ámbito de preparación inicialpara una vida de trabajo, desarrollada mediante una especialización en un sector del mundo productivo.
Para orientar la planificación y el desarrollo curricular de la Formación Diferenciada,
el decreto proporciona, en cada especialidad, tres elementos básicos:
a.
Una descripción sistémica en la cual se precisa el campo ocupacional, los insumos utilizados, los procesos que se necesita dominar,los instrumentos y herramientas de trabajo que se debe saber manipular y los productos esperados del
trabajo.
b.
La definición de las capacidades mínimas y esenciales que deben dominar todos
los alumnos y las alumnas al momento del egreso, a través de los Objetivos Fundamentales Terminales o Perfil de Egreso.
c.
La delimitación de un marco temporal mínimo de 2.028 horas pedagógicasen los
dos últimos años de la Educación Media, calculado a partir de 26 horas mínimas
semanales en 39 semanas reales de clases.
De acuerdo con la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), los Objetivos Fundamentales representan un marco que debe utilizar tanto el Ministerio de Educación
como los establecimientos escolares para elaborar los Planes y Programas de Estudio.
Para que losestudiantes alcancen las capacidades expresadas en los Objetivos Fundamentales Terminales se pueden organizar diversos trayectos formativos; el Ministerio de Educación lo ha hecho en torno a una estructura curricular modular, tendencia
que se está extendiendo en la mayoría de los países, con el propósito de flexibilizar la
formación para el trabajo y responder así al escenario actual dedesarrollo tecnológico
y productivo y a la dinámica del empleo.
Los módulos que constituyen el Plan de Estudios de la especialidad han surgido de un
análisis de las necesidades formativas que se desprenden de las áreas de competencia que debe dominar un técnico idóneo, entendidas como el conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades relacionadas entre sí que permiten desempeños satisfactorios ensituaciones reales de trabajo.
Para identificar las áreas de competencias y elaborar los módulos, el Ministerio de
Educación ha contado con el apoyo de docentes experimentados de establecimientos
de Educación Media Técnico-Profesional y profesionales de entidades académicas vinculadas a la especialidad, en consulta con representantes del medio productivo.
4
Educación MediaTécnico-Profesional • Sector Administración y Comercio
En este contexto, la propuesta del Ministerio de Educación representa un instrumento
que apoya a los docentes de la especialidad en el diseño de las experiencias de aprendizaje concretas a través de las cuales el alumnado alcanzará el dominio de las capacidades expresadas en los Objetivos Fundamentales Terminales que se presentan a
continuación. Especialidad: Secretariado
5
Objetivos Fundamentales Terminales
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
1.
Hacer uso competente y adecuado del lenguaje y la comunicación escrita y
hablada, de acuerdo al tipo de texto o documento que se deba elaborar y los
contextos en que se opere.
2.Manejar sistemas computacionales en el nivel de usuario, acordes con el desempeño de sus funciones.
3.
Manejar y aplicar conocimientos básicos de comunicación y psicología social.
4.
Manejar sistemas de archivo, manuales y computarizados.
5.
Organizar el trabajo de oficinas, llevando agendas diarias de actividades, coordinando cancelaciones, estafetas, solicitando materiales de...
1
Educación Media Técnico-Profesional
Formación Diferenciada
Sector Administración y Comercio
Especialidad:
Secretariado
INTRODUCCION AL PLAN DE ESTUDIO
Especialidad: Secretariado
3
Presentación
El Decreto Nº 220 estableció el espacio de Formación Diferenciada Técnico-Profesional en la Educación Media como un ámbito de preparación inicialpara una vida de trabajo, desarrollada mediante una especialización en un sector del mundo productivo.
Para orientar la planificación y el desarrollo curricular de la Formación Diferenciada,
el decreto proporciona, en cada especialidad, tres elementos básicos:
a.
Una descripción sistémica en la cual se precisa el campo ocupacional, los insumos utilizados, los procesos que se necesita dominar,los instrumentos y herramientas de trabajo que se debe saber manipular y los productos esperados del
trabajo.
b.
La definición de las capacidades mínimas y esenciales que deben dominar todos
los alumnos y las alumnas al momento del egreso, a través de los Objetivos Fundamentales Terminales o Perfil de Egreso.
c.
La delimitación de un marco temporal mínimo de 2.028 horas pedagógicasen los
dos últimos años de la Educación Media, calculado a partir de 26 horas mínimas
semanales en 39 semanas reales de clases.
De acuerdo con la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), los Objetivos Fundamentales representan un marco que debe utilizar tanto el Ministerio de Educación
como los establecimientos escolares para elaborar los Planes y Programas de Estudio.
Para que losestudiantes alcancen las capacidades expresadas en los Objetivos Fundamentales Terminales se pueden organizar diversos trayectos formativos; el Ministerio de Educación lo ha hecho en torno a una estructura curricular modular, tendencia
que se está extendiendo en la mayoría de los países, con el propósito de flexibilizar la
formación para el trabajo y responder así al escenario actual dedesarrollo tecnológico
y productivo y a la dinámica del empleo.
Los módulos que constituyen el Plan de Estudios de la especialidad han surgido de un
análisis de las necesidades formativas que se desprenden de las áreas de competencia que debe dominar un técnico idóneo, entendidas como el conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades relacionadas entre sí que permiten desempeños satisfactorios ensituaciones reales de trabajo.
Para identificar las áreas de competencias y elaborar los módulos, el Ministerio de
Educación ha contado con el apoyo de docentes experimentados de establecimientos
de Educación Media Técnico-Profesional y profesionales de entidades académicas vinculadas a la especialidad, en consulta con representantes del medio productivo.
4
Educación MediaTécnico-Profesional • Sector Administración y Comercio
En este contexto, la propuesta del Ministerio de Educación representa un instrumento
que apoya a los docentes de la especialidad en el diseño de las experiencias de aprendizaje concretas a través de las cuales el alumnado alcanzará el dominio de las capacidades expresadas en los Objetivos Fundamentales Terminales que se presentan a
continuación. Especialidad: Secretariado
5
Objetivos Fundamentales Terminales
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
1.
Hacer uso competente y adecuado del lenguaje y la comunicación escrita y
hablada, de acuerdo al tipo de texto o documento que se deba elaborar y los
contextos en que se opere.
2.Manejar sistemas computacionales en el nivel de usuario, acordes con el desempeño de sus funciones.
3.
Manejar y aplicar conocimientos básicos de comunicación y psicología social.
4.
Manejar sistemas de archivo, manuales y computarizados.
5.
Organizar el trabajo de oficinas, llevando agendas diarias de actividades, coordinando cancelaciones, estafetas, solicitando materiales de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.