introduccion ala educacion especial

UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL

OBJETIVO
Explicar el concepto de educación especial tanto desde el enfoque tradicional
como en el enfoque actual.

TEMARIO
1.1 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
1.2 BREVE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN MÉXICO
1.3 CONCEPTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
1.3.1 Marco filosófico de la educación especial
1.3.2 Marco pedagógico de la educaciónespecial
1.3.3 Marco jurídico de la educación especial
1.4 ENFOQUES TRADICIONALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
1.4.1 Perspectiva conductual
1.4.2 Perspectiva psicoeducativa
1.4.3 Perspectiva biofísica
1.5 ENFOQUE ECOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

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MAPA CONCEPTUAL

INTRODUCCIÓN A LA
EDUCACIÓN
ESPECIAL

Historia
de la
educación
especial

Historia de la
educación
especial enMéxico

Concepto de
educación
especial

Enfoques
tradicionales

Ley de
integración
social
Etapa
científica de la
educación
especial

Etapa de las
institucionalizaciones

Enfoque
ecológico
Objetivos
de la
educación
especial

Opciones
psicopedagógicas

Marco
filosófico

Marco
pedagógico

Marco

jurídico

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INTRODUCCIÓN
El cuidado y atención de las personascon NEE se ha transformado a través de los
tiempos. En la antigüedad el trato que se proporcionaba a los sujetos con
características diferentes a las de la mayoría era de rechazo total; no es sino hasta
fines del siglo XVII y principios del XIX cuando algunas personas, entre ellas fray
Pedro Ponce de León y Juan Pablo Bonet, entre otros, inician con la integración
de las personasdiscapacitadas a instituciones que comenzaban a funcionar para
otorgar educación especializada.
La historia moderna de la educación especial se inicia alrededor de 1800;
esta etapa es conocida como la era de las institucionalizaciones. La ideología que
predominaba era que existían personas especiales que necesitaban esfuerzos
profesionales para su educación, y como resultado empiezan a surgir escuelas einstituciones encargadas de ofrecer diversos métodos y estrategias de
intervención. Esta etapa en la educación especial se conoce también como la
generación de los pedagogos, ya que surgen grandes pedagogos y corrientes
pedagógicas propias de cada uno de ellos.
El concepto de educación especial ha tenido diversas modificaciones pero
se expresa en general que dicha actividad es una modalidaddel Sistema
Educativo Nacional dirigida a aquellos niños y jóvenes que presentan ciertas
dificultades para adaptarse a las instituciones educativas y al currículo general. La
educación cuenta con sus objetivos particulares y establece opciones diversas de
intervención que obligan a adquirir una responsabilidad social por quienes se
encuentran inmersos en este contexto educativo. Los enfoquesa los que alude el
manejo de la educación especial se orientan hacia aquellas perspectivas
tradicionales:

conductual,

psicoeducativa,

biofísica;

estableciendo

también

enfoques actualizados como la perspectiva ecológica.

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1.1 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
En la antigüedad el rechazo a los niños que nacían con alguna deficiencia o
diferencia respecto del resto de lapoblación, era muy puntualizado. En la Grecia
antigua incluso se llegaba al exterminio. No es sino hasta la llegada de la
Revolución Francesa que se inicia un proceso de inserción en de estos grupos
“diferentes” de personas.
El cuidado de las personas con algún tipo de discapacidad ha sufrido
grandes transformaciones y avances a lo largo de los años. Las instituciones
sociales, políticas yeducativas han contribuido enormemente para integrar a este
grupo de personas a la comunidad en general.
Mirando un poco hacia el pasado, el inicio en el tratamiento humano de las
personas excepcionales se remonta hasta finales del siglo XVIII y comienzos del
siglo XIX, considerado este periodo como el inicio científico de esta actividad.
Aunque ya desde el siglo XVI, fray Pedro Ponce de...