INTRODUCCION capitulo en Info de LIBROS America en revol 1

INTRODUCCION


El asunto de este libro es la emancipación de los países de América: un gran movimiento que conmovió al mundo contemporáneo, empujado por el desarrollo del capitalismo y las revoluciones burguesas, en el que encontraron cauce antiguas y nuevas reivindicaciones de los pueblos sometidos al colonialismo europeo.
Proponemos una visión de conjunto de las luchas independentistas,considerando que es la perspectiva adecuada para comprender sus alcances. Abarcamos así el precedente ineludible de la revolución norteamericana, la liberación de Haití, las guerras en las colonias hispánicas e incluso la transición no revolucionaria del Brasil. La comparación de las condiciones, programas, episodios y resultantes en distintas regiones permite ver el sentido general del movimientoy las alternativas que afrontaba, es decir, cuáles eran los problemas comunes y los dilemas de fondo, así como las diversas respuestas o desenlaces que produjo la relación de fuerzas entre los actores.
Claro que estas cuestiones son materia polémica, atravesada por miradas ideológicas y tesis contrapuestas, en las que no dejamos de tomar partido, sin perjuicio de exponer los elementos de juiciocon que los lectores podrán extraer sus propias conclusiones.
En el patrón de pensamiento que establecieron nuestros sistemas educativos, la historia de los países sudamericanos 1 se presenta como un epifenómeno del curso de la civilización occidental, de una manera que tiende a reproducir la lógica colonial: para los colonizados, todo provenía del exterior, todo lo importante, desde las fuentesdel poder hasta el nombre de las cosas, dependía de las metrópolis rectoras. Juan Bautista Alberdi, un testigo cuya desconcertante trayectoria intelectual osciló entre la conciencia nacional y la enajenación europeísta de su generación, escribía en su obra más influyente:
“Desde el siglo XV hasta hoy no ha cesado Europa un solo día de ser el manantial de la civilización de este continente… Con larevolución americana acabó la acción de la Europa española… pero tomó su lugar la acción de la Europa anglosajona y francesa. Los americanos de hoy somos europeos que hemos cambiado de maestros” 2.
En este diagnóstico, la independencia era una quimera. Con esta composición de lugar, y repitiendo la actitud de los conquistadores, las elites que capitalizaron los frutos de la emancipación negaronsus propias raíces, sacrificaron a las poblaciones autóctonas e institucionalizaron un modelo político y social que identificaba el progreso con la imitación y subordinación a las naciones europeas.
Contra el sesgo eurocéntrico de la historiografía que aún impregna el enfoque de nuestra realidad, el desafío no es desentendernos de estudiar el contexto externo, sino situarnos en el punto de vistaamericano. Un presupuesto básico es recusar la concepción unilineal del progreso según el patrón civilizatorio occidental. Un criterio metodológico es tomar en cuenta los factores internos del dinamismo histórico, que precisamente se manifiestan con pleno vigor en los momentos revolucionarios. ¿Quiénes hicieron las guerras de la independencia? ¿Cuáles fueron las razones, los intereses y la “pasióneficiente” que condujeron a la revolución? Según las enseñanzas de Rodolfo Puiggrós, pionero en una tarea esclarecedora de la gestación americana, no se trata de desconocer la influencia exterior, sino de analizar su correlación con las causas internas, ya que aquélla incide en la realidad a través de éstas. En definitiva nuestra historia es parte de la historia de la humanidad, pero en concretosólo puede inteligirse su sentido atendiendo al comportamiento singular de los agentes internos 3.
En los medios académicos proliferan visiones conformistas, presuntamente objetivas, funcionales al interés de las elites o de “los vencedores” para justificar lo que se hizo como un devenir ineluctable. Sin embargo, deberíamos negamos a absolver retrospectivamente los crímenes que se cometieron...