Introduccion car

1.1 La educación integral en el deporte Aunque cada día son más numerosos los investigadores y expertos que abogan por la práctica deportiva como capaz de aportar al ser humano importantesbeneficios físicos, psicológicos sociales y su capacidad para la educación integral de la persona, también se escuchan a algunas otras que resaltan el mal funcionamiento que el deporte viene arrastrando enlos últimos tiempos. Por otro lado, a pesar de atribuírsele al deporte tantos beneficios, son pocas las personas que mantienen un estilo de vida activo y perdurable a lo largo de la vida adulta. Eldeporte es considerado en la actualidad como un fenómeno cultural universal y las formas de éste no han sido siempre las que nosotros conocemos. “Fueron directamente influidas por la naturalezacambiante de las civilizaciones, es complejo establecer la frontera entre algunos juegos y deportes, pues muchos de los deportes actuales fueron juegos del pasado y si nos proyectamos hacia el futuro esprobable que algunos de los juegos, que hoy consideramos simples pasatiempos, adquieran la categoría de deporte” (Paredes 2007).

“La extensión y mutación social que ha sufrido el deporte ha sido talque en muy poco tiempo ha evolucionado desde la práctica casi exclusiva por parte de la clase aristócrata y elitista hasta su diversificación y a su extensión a todas las capas sociales (Velázquez2008)”

La perspectiva tradicional presenta al deporte, con sus múltiples y variadas expresiones como una de las actividades sociales con mayor arraigo y capacidad de convocatoria, como un elementoesencial del sistema educativo que contribuye al mantenimiento de la salud, de corrección de los desequilibrios sociales, y a mejorar la inserción social y fomentar la solidaridad. Este punto de vista,actúa como un determinante en la calidad de vida de los ciudadanos en la sociedad contemporánea (Quiroga, 2007).

La actividad deportiva dentro de la escuela ha de estar dotada de un carácter...