Introduccion creatividad y logistica
Páginas: 5 (1227 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
INTRODUCCION
La creatividad significa un desafío muy importante para la pretensión de un cambio de paradigma y metodologías de la educación.
Desarrollar la creatividad personal es un cometido que dura toda la vida y que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de los maestros en estimular y programar actividades creativas que despierte la creatividad de los alumnos durantesu proceso de enseñanza aprendizaje.
Junto con esto, va de la mano la logística, que ha estado unida al hombre a través de la historia, evolucionando junto con él y adaptándose a sus necesidades, en las diferentes etapas del desarrollo humano. Ha ayudado al hombre a suplir sus necesidades básicas, ha sido utilizada como factor fundamental y decisivo en las épocas de guerra y hoy es un elementonecesario, si se quiere participar del mercado global. El hombre ha creado en cada lugar del planeta diferentes “Culturas logísticas” que interactúan entre sí, y permiten sacar el mejor provecho del entorno, en el cual cada vez menos tiempo, recursos más escasos y mayores necesidades por satisfacer. En el futuro la logística continuara siendo un elemento inherente a la conciencia humana quegarantizara su permanencia en el universo.
1. Identificación del individuo creativo.
El individuo creativo demuestra una dedicación resuelta a un determinado campo de activad y una firme creencia en el resultado final del trabajo que realiza.. Estos individuos se caracterizan por:
- Ser innovadores e independientes prefieren trabajar por su cuenta, no aguardan las instrucciones o planesde los demás.
- La interpretación flexible, la persona creativa no teme enfrentarse a nuevas situaciones o sentirse paralizados por la posibilidad de fracasar.
- El enfoque al largo plazo, Prefieren la recompensa a largo plazo a las ganancias a corto plazo.
- Inteligencia y creatividad. Un sentido estético bien desarrollados es decir encontrar placer estético y valoraciónde belleza en los trabajos realizados.
- Lo nuevo contra lo viejo, Las personas excepcionales a veces son mejores creando conocimientos nuevos que absorbiendo y reteniendo lo viejo.
2. Perfil del maestro creativo
El maestro creativo, debe tener una serie de rasgos personales que lo identifican como tal estos son :
- Identifica y desarrolla el potencial creativo delalumno
- Tratar de ver a sus alumnos de forma individual
- Es sensible ante los sentimientos de los alumnos
- Es apoyo emocional y reforzador de la autoestima de los estudiantes
- Muestra sana seguridad ante la incertidumbre para mantener un alto nivel de producción en el grupo.
- Está abierto al aprendizaje en cualquier momento
- Sabe pedir ayuda y reconoce sus errores aceptandoque no lo sabe todo.
- Estimula la creatividad en sus estudiantes.
- Estimula la participación de todos
- Mantiene el control del grupo con respeto, pero sin que se pierda el clima de libertad
- Tiene capacidad innovadora
- Estimula el desarrollo del pensamiento en sus alumnos
- Es sincero
- Identifica los conflictos en el grupo y los soluciona pertinentemente.
3.Creación de un clima para la enseñanza creativa
La creación de un clima para la enseñanza creativa implica en crear un ambiente propicio para el desarrollo físico, social y emocional e intelectual a medida que el niño avanza hacia la autorrealización. Esto implica
-Satisfacer las necesidades de desarrollo del niño
- Crear un clima de seguridad psicológica, donde se respeten susderechos y los derechos de los demás miembros.
- Proporcionar actividades estimulantes, y motivadoras
- Motivar al niño en base a sus necesidades individuales, que conduzca a su autorrealización y aprovechamiento de su potencial creativo.
- Seleccionar y organizar experiencias docentes emocionales, significativas que implican una superación.
- Proporcionar un escenario para la enseñanza...
La creatividad significa un desafío muy importante para la pretensión de un cambio de paradigma y metodologías de la educación.
Desarrollar la creatividad personal es un cometido que dura toda la vida y que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de los maestros en estimular y programar actividades creativas que despierte la creatividad de los alumnos durantesu proceso de enseñanza aprendizaje.
Junto con esto, va de la mano la logística, que ha estado unida al hombre a través de la historia, evolucionando junto con él y adaptándose a sus necesidades, en las diferentes etapas del desarrollo humano. Ha ayudado al hombre a suplir sus necesidades básicas, ha sido utilizada como factor fundamental y decisivo en las épocas de guerra y hoy es un elementonecesario, si se quiere participar del mercado global. El hombre ha creado en cada lugar del planeta diferentes “Culturas logísticas” que interactúan entre sí, y permiten sacar el mejor provecho del entorno, en el cual cada vez menos tiempo, recursos más escasos y mayores necesidades por satisfacer. En el futuro la logística continuara siendo un elemento inherente a la conciencia humana quegarantizara su permanencia en el universo.
1. Identificación del individuo creativo.
El individuo creativo demuestra una dedicación resuelta a un determinado campo de activad y una firme creencia en el resultado final del trabajo que realiza.. Estos individuos se caracterizan por:
- Ser innovadores e independientes prefieren trabajar por su cuenta, no aguardan las instrucciones o planesde los demás.
- La interpretación flexible, la persona creativa no teme enfrentarse a nuevas situaciones o sentirse paralizados por la posibilidad de fracasar.
- El enfoque al largo plazo, Prefieren la recompensa a largo plazo a las ganancias a corto plazo.
- Inteligencia y creatividad. Un sentido estético bien desarrollados es decir encontrar placer estético y valoraciónde belleza en los trabajos realizados.
- Lo nuevo contra lo viejo, Las personas excepcionales a veces son mejores creando conocimientos nuevos que absorbiendo y reteniendo lo viejo.
2. Perfil del maestro creativo
El maestro creativo, debe tener una serie de rasgos personales que lo identifican como tal estos son :
- Identifica y desarrolla el potencial creativo delalumno
- Tratar de ver a sus alumnos de forma individual
- Es sensible ante los sentimientos de los alumnos
- Es apoyo emocional y reforzador de la autoestima de los estudiantes
- Muestra sana seguridad ante la incertidumbre para mantener un alto nivel de producción en el grupo.
- Está abierto al aprendizaje en cualquier momento
- Sabe pedir ayuda y reconoce sus errores aceptandoque no lo sabe todo.
- Estimula la creatividad en sus estudiantes.
- Estimula la participación de todos
- Mantiene el control del grupo con respeto, pero sin que se pierda el clima de libertad
- Tiene capacidad innovadora
- Estimula el desarrollo del pensamiento en sus alumnos
- Es sincero
- Identifica los conflictos en el grupo y los soluciona pertinentemente.
3.Creación de un clima para la enseñanza creativa
La creación de un clima para la enseñanza creativa implica en crear un ambiente propicio para el desarrollo físico, social y emocional e intelectual a medida que el niño avanza hacia la autorrealización. Esto implica
-Satisfacer las necesidades de desarrollo del niño
- Crear un clima de seguridad psicológica, donde se respeten susderechos y los derechos de los demás miembros.
- Proporcionar actividades estimulantes, y motivadoras
- Motivar al niño en base a sus necesidades individuales, que conduzca a su autorrealización y aprovechamiento de su potencial creativo.
- Seleccionar y organizar experiencias docentes emocionales, significativas que implican una superación.
- Proporcionar un escenario para la enseñanza...
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