introduccion de folklore

Nuevas Tecnologías en la
Educación Infantil

Nombre: Carmen Ampuero Barrientos
Profesor: Dr. Roberto Canales
Ayudante: Dixie Christie
Fecha: 08.04.2013

En la actualidad nos movemos en un mundo en lo que todo o casi todo está impregnado en la
tecnología. Los niños conviven con la tecnología y se desenvuelven adaptándola para uso
cotidiano.
El profesor es el elemento curricular másimportante del proceso de enseñanza – aprendizaje. En
este sentido es el profesor quien a través de su conocimiento y elaboración de estrategias didáctica,
incluyendo las herramientas y materiales más adecuados para el conseguir los objetivos propuestos.
La metodología que utilice el docente, así como su conocimiento y habilidad para incorporarla
serán los aspectos que harán que esa tecnologíase convierta en verdadera herramienta de
aprendizaje.
En este libro se presentaran las indicaciones necesarias para utilizar correctamente varias estrategias
didácticas, en estas propuestas se incluyen fórmulas para que el profesor pueda construir sus
propias actividades con el ordenador y pueda evaluar y seleccionar el software educativo.
1 REFLEXIONES SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAEDUCACIÓN
INFANTIL
Los educadores tenemos un papel fundamental en la educación infantil como por ejemplo en la
incorporación de las nuevas tecnologías en el aula, ya que hoy en día es una exigencia en la
sociedad actual.
Existen actitudes de interés, de deseos de experimentar, de probar nuevas ideas, nuevas formas, el
trabajo con nuevas herramientas que nos ofrezcan otras posibilidades es loque hace que la
educación evolucione y mejore.
Snider estudio el desarrollo de la creatividad de los niños(as) de educación infantil mediante el uso
de software y sus resultados revelaron que existía una mejoría significativa en la creatividad
figurativa y verbal.
Talley, entre otros analizaron los efectos de libro- cuentos en formato CD-ROM en la alfabetización
en preescolar sus resultadosindicaron que el uso de este tipo de material en la educación infantil
parece tener un efecto positivo e influye de manera significativa sobre las habilidades de lectura de
niños que no cuentan con un aprendizaje previo.
Moxley y otros, investigaron el desarrollo de la escritura y mostraron un incremento importante en
el deletreo y la escritura de historias.
2 UNA HERRAMIENTA PARA APRENDER:EL ORDENADOR
En la educación infantil se adquieren hábitos de conducta y convivencia, son momentos en los que
suceden grandes cambios en el crecimiento intelectual.
El ordenador nos ayudara a estimular la creatividad, les ofrecerá diferentes formas de experimentar
y manipular (formas, tamaños colores, etc.) además favorecerá el trabajo en grupo.
Fletcher- Filnn y Suddendorf pretendíanexaminar la relación entre el uso del ordenador y el
desarrollo de las habilidades cognitivas.

2.1 Uso del ordenador para el desarrollo de habilidades psicomotrices.
El manejo del ratón permite estimular la percepción óculo- manual, desarrollo de la motricidad fina,
además reforzar la orientación espacial: lateralidad
2.2 Desarrollo de las habilidades cognitivas (pensamiento lógico matemático).Trabaja la memoria visual – desarrolla la memoria auditiva - reconoce cantidades – agrupa
elementos según su criterio.
2.3 Desarrollar las habilidades relacionadas con la identidad y autonomía personal.
Identificación de las características individuales – identificar los sentimientos en función de los
gestos – conseguir niño participativo y activo- fomentar la autoconfianza y autoestima através de
las actividades.
2.4 Habilidades relacionadas con el lenguaje la comunicación.
Escuchar, comprender y trabajar con cuentos interactivos – aumentar y perfeccionar el vocabulario
– expresar sus vivencias- asociar textos cortos a imágenes.
2.5 Pautas elementales de convivencia y relación social.
Aprender hábitos de buen comportamiento en clases – saber trabajar en grupo, valorando y...