Introduccion desarrollo del lenguaje

Entendiendo y apoyando el lenguaje y el desarrollo social/emocional infantil
Lección de educación a distancia
Parte 3 – Orientación para los proveedores de cuidado en casa Código de desarrollo profesional K1C1

Este entrenamiento fue desarrollado con el esfuerzo compartido del Departamento de Bienestar Público de Pensilvania (Pennsylvania Department of Public Welfare), la Oficina de DesarrolloInfantil de la Universidad Estatal de Pensilvania (Pennsylvania State University) y El Programa Better Kid Care. Los fondos fueron provistos por el Departamento de Bienestar Público de Pennsylvania y la Oficina de Desarrollo Infantil.

Entendiendo y apoyando el lenguaje y el desarrollo social/emocional infantil

Contenido
1. Desarrollo del lenguaje 5. Desarrollo social y emocional infantil11. ¿Está preocupado por el desarrollo de un niño? 12. Consejos para la disciplina de infantes y de niños que empiezan a andar 14. Consejos para compartir 16. Rabietas/berrinches 18. Tiempos-fuera (Time outs) 19. ¡Estoy muy enojado! 21. Enseñar a los niños cómo resolver problemas 23. Tareas 28. Díganos lo que piensa 30. Formulario para ordenar lecciones de educación a distancia

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Desarrollo del lenguaje
El desarrollo del lenguaje es la manera en la que un niño aprende a hablar, escuchar y con el transcurrir del tiempo a leer y escribir. Empezando con los infantes más pequeños, los niños aprenden a hablar un lenguaje al escucharlo y usarlo con otros. Hay algunas cosas que puede hacer todos los días con losniños para ayudarles a que aprendan habilidades para el lenguaje. Pero antes de planear estas actividades, necesita saber qué es lo que debe esperar durante las diferentes edades de los niños. La tabla de abajo le da ideas de lo que debe esperar referente al desarrollo del lenguaje de los niños de diferentes edades. Compare la tabla con lo que vea que hacen los niños, para que de esa manera piensecómo puede ayudarles a aprender a hablar, escuchar, leer y escribir.

DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL – QUÉ ESPERAR Y CÓMO PUEDE AYUDAR
Lo niños crecen y aprenden en diferentes proporciones. Esto es lo que puede esperar de los niños de diferentes edades y las cosas que puede hacer para ayudarles a aprender, leer, escribir, escuchar y hablar.

LO QUE DEBE ESPERAR… DE UNO A CUATRO MESES
•Reconoce una voz familiar • Comunica sus necesidades por medio del llanto (el llanto es más frecuente en los primeros tres meses) • Sonríe con usted o le regresa la sonrisa

CÓMO CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
• Hable con los bebés. Dígales el nombre de las cosas que lo rodean, describa lo que hacen ellos y otras personas. • Léale a los bebés. Sostenga al bebé en su regazo y vean lasfotografías/dibujos juntos. Apunte y dígale el nombre de las cosas que ven en el libro.

DE CINCO A OCHO MESES
• Balbucea o hace gorgoritos • Se ríe mientras juega • Usa las manos, los ojos y sonidos verbales para comunicarse

• Balbucee y haga gorgoritos. Conteste a los balbuceos y gorgoritos del bebé tratando de hacer los mismos sonidos que hace el bebé. La mayoría de los bebés disfrutarán elescuchar estos sonidos de usted. Este es el principio de aprender a dar y recibir para tener una conversación verdadera. • Hable, hable y hable. Aproveche los momentos en que está cuidando al bebé, por ejemplo, cuando le está cambiando el pañal o dándole de comer, para decirle lo que está haciendo, nombrar algunas cosas y contestar sus balbuceos. • ¿Dónde está mamá? Cuando la mamá del bebé esté en elsalón, pregúntele, ¿Dónde está mamá? Si el bebé voltea y sonríe con su mamá, significa que sí entiende lo que significan estas palabras. • “La, la, la. Cante dos o tres notas varias veces mientras que dice “la.” Observe si el bebé intenta cantarle lo mismo.

DE NUEVE A DOCE MESES
• Muestra entendimiento de palabras • Es posible que diga las primeras palabras • Hace muchos sonidos de palabras...