Introduccion Desarrollo Del Niño

I. INTRODUCCIÓN
1. Descripción general
El niño en nuestra sociedad, es un individuo con demasiada importancia, ya
que de ellos depende que se desarrollen buenos adultos, y todo esto se logra a
través de valores y circunstancias de la familia, escuela y demás medios en los
que se pueda desenvolver, sin embargo no nada más es cuestión de lo que
suceda en los ambientes antes mencionados en losque el niño se encuentra
inmerso, cabe la posibilidad que el niño desarrolle diferentes trastornos los
cuales podrían afectar su desarrollo normal.
Existen diversos trastornos y manifestaciones que se podrían observar
en los niños los cuales estarían alterando el desarrollo normal del que se habló
con anterioridad, y la ansiedad y la agresión son dos factores que llevarían al
infante a unestado de inestabilidad dentro de los medios en donde se
desarrolla.
Por el contrario, lo que llevaría al niño a mantenerse en un estado de
equilibrio, es la disciplina, en la cual se encuentran englobadas las pautas que
un infante podría seguir para que de esta manera adquiera un patrón en el cual
pueda desarrollarse normalmente.
La ansiedad puede convertirse en un problema grave para elniño, ya
que si no es diagnosticada, puede que no se tenga control sobre ella y se
presente un desajuste emocional.
Cabe mencionar que la relación entre la familia con los niños que se
encuentran en ella juegan un papel importante cuando se trata del desarrollo
afectivo ya que de ahí se desprenderá o no el problema de la agresividad hacia
las demás personas debido a que es su círculo social máscercano e

importante. Se debe dar a notar también que uno de los ambientes en donde
se va a expresar la agresión es dentro de la escuela, manifestándola hacia sus
demás compañeros o inclusive hacia los propios maestros.
Por un lado se plantea la ansiedad como un factor que podría intervenir
en el desarrollo del infante, entendiendo como ansiedad un estado en el que la
persona se presentaaprehensiva, tensa; con componentes afectivos y
cognoscitivos (Halgin y Whitbourne, 2003). Además de la agresividad la cual se
define como lo que permite a la especie humana luchar contra los rigores de la
naturaleza y que no siempre resulta positiva ya que puede dañar a los demás
(Aguilar y De Lebl, 1987). Por otra parte, la disciplina se entiende como el
proceso de enseñar a los niños losvalores para normar las conductas de su
sociedad (Kimberly, 2005).
Es importante conocer los problemas emocionales de los niños así como
sus manifestaciones, ya que de esta manera podría mejorar en los ámbitos
sociales en los que se desenvuelve además de que sería necesario
diagnosticarlos oportunamente para evitar daños a futuro.
Sería oportuno también ayudar a los niños a sobrellevar ocontrolar
estas manifestaciones para que puedan tener una mejor calidad en sus
relaciones dentro de sus ámbitos sociales y a base de una buena disciplina,
esto se podría lograr.
Por lo antes mencionado, el objetivo de la presente tesis es investigar la
relación que existe entre la ansiedad, la agresividad y la disciplina entre los
niños de edades escolares.

2. EL DESARROLLO NORMAL DEL NIÑOEl niño en desarrollo puede ser considerado adecuadamente como un
puñado de respuestas que se relacionan entre sí y se encuentran en
interacción con estímulos. Algunos de estos estímulos vienen del mundo
externo, otros de la propia conducta del niño y otros tantos de la estructura y
funcionamiento biológico del mismo (Bijou, S y Baer, D, 1975).
Para entender el desarrollo normal del niño, sedividirá en 4 ámbitos:
•

Desarrollo de la actividad física y psicomotora

•

Desarrollo de las funciones cognitivas

•

Desarrollo emocional

•

Desarrollo de la dimensión social
Las

funciones

psíquicas

básicas

son

las

afectivas,

cognitivas,

comunicativas y psicomotoras y a partir de ellas se organiza la personalidad del
niño de manera única como...