introduccion tesis

Introducción

Este documento lleva por nombre “Situaciones de aprendizaje que favorecieron los principios de conteo en un grupo de tercer grado de educación preescolar”, ubicado en la línea temáticade experiencias de trabajo.
A continuación presentaré algunas razones por las que decidí abordar este tema para desarrollar en mis alumnos. Un motivo por el que elegí este tema fue porque pudeobservar una situación de aprendizaje de pensamiento matemático durante el periodo de diagnóstico, que a la mayoría de los alumnos se les dificultaba la correspondencia uno a uno, además de que no lograbanidentificarlos visualmente.
Elegí este tema porque considero que es algo que todos los seres humanos necesitamos. Otra razón fue que los principios de conteo son algo que los niños necesitandiariamente y les servirá en un futuro. Además de que fue uno de los temas que me sugirió la educadora, ya que fueron sus alumnos del ciclo escolar pasado y conocía mejor sus necesidades, también porque erauna de las prioridades del jardín de niños por la ruta de mejora.
Es importante señalar que el grupo al que atendí manifestaba gran interés en aprender más sobre este tema. También consideréimportante llevarlo a cabo porque en la actualidad se utilizan los principios de conteo diariamente y en cualquier lugar y el realizar actividades lúdicas enfocadas en esto será más significativo.
Otra razónpor la que decidí abordar este tema fue porque a los niños les gustaban mucho las actividades relacionadas con números que les implicaran retos. También tomé en cuenta las necesidades de los alumnossobre todo de José Carlos y Vicente quienes tienen menor desempeño al de sus compañeros.
Además noté que los niños tenían la suficiente capacidad para abordar este tema y lograr los objetivos medianteactividades planeadas y aunque terminaban de contar una serie no sabían que ese número manifestaba la cantidad en total. Finalmente otra razón fue que es un tema donde se podía manifestar una...