Introduccion a la construccion de pruebas

Introducción a la construcción de pruebas escritas
(Cirino, 1985)

Medición: es un proceso de obtener una expresión numérica de algo en tal forma que nos permite hacer comparaciones cuantitativas con un patrón determinado (Rodríguez, 2006).
• El objeto de medición siempre es una propiedad y nunca la cosa o persona que lo posee.
• No medimos a los alumnos sino sus conocimientos. (Rodríguez,2006).
• No se mide al hombre sino a su estatura.
• La medición no constituye una evaluación. La razón de la medición es obtener datos para la evaluación.
Las pruebas son un conjunto de estímulos para que las personas emitan conductas pertinentes.
Es una muestra representativa de preguntas que se administra en una forma estandarizada y bajo condiciones similares para todas las personas. Laprecisión de la prueba esta relacionada con el concepto de confiabilidad. (Cirino, 1985, p. 29 ).
• Las pruebas son instrumentos de medición (Rodríguez, 2006).
• Toda prueba es una muestra de conducta.

En el salón de clases para saber si el estudiante aprendió debemos conocer bien a estudiante. (Cirino, 1985):
• Necesitamos conocer las experiencias de aprendizaje que tuvo el estudiante.Muestra:
• El tamaño de la muestra no puede ser demasiado pequeño porque resultaría imprecisa ni demasiado alto porque resultaría muy costosa. (Cirino, 1985):
• Debe ser representativa: incluye personas de distintas categorías que componen la población. La muestra de personas que se seleccionan representaran la totalidad de la población.
o la muestra seleccionada debe ser similar a lapoblación en sus características más importantes.
o La validez de contenido de la prueba determina su representatividad, la validez garantiza que la muestra se representativa de los conocimientos discutidos.
o Una muestra no representativa no tiene validez.
• Mientras mayor sea el tamaño de la muestra, mayor será la precisión de los resultados. Entre mas preguntas incluidasmayor precisión.
•
Ideas practicas:
• Tenemos que hacer una selección de un número relativamente pequeño de preguntas.
• Debemos seleccionar el tamaño menor de las muestras de preguntas que nos produzca una confiabilidad adecuada.
• La precisión de la prueba esta relacionada con el concepto de confiabilidad. (Cirino, 1985).
o La confiabilidad es el grado de precisión de una prueba.• El grado de confiabilidad dependerá del uso que se ve vaya a dar a la prueba.

Atributo es una variable hipotética, una invención nuestra. puede ser un:
• rasgo de la personalidad
• una destreza
• conocimiento o aptitud
• identificación de conductas
que se presume existe en el individuo, que es la que explica o causa las conductas observadas. sirvan de signos para el atributode interés.
El atributo no es una variable latente, sino una forma de agrupar o describir conductas con un elemento común. . (Cirino, 1985,p.31).
Variable latente: es igual al atributo invisible.
Las pruebas son un refinamiento de las atribuciones:
• El rasgo o atributo se define cuidadosamente, observando las similitudes y diferencias con otros atributos ya definidos. . (Cirino,1985,p.30).
• Asumimos que hay una relación directa entre las conductas observadas mediante la prueba y el atributo de interés. . (Cirino, 1985,p.30).
• Las conductas que se tomaran como indicativas del atributo se especifican tomando como base la definición teórica del mismo. La precisión de la prueba esta relacionada con el concepto de confiabilidad. (Cirino, 1985,p.30).
• Se establecen presuncionessobre las condiciones antecedentes en términos de las experiencias previas de las personas a quienes es aplicable la prueba o instrumento. . (Cirino, 1985,p.30).
• La prueba constituye una misma situación o grupo de estímulos a los cuales responderán las personas.
• Se establece uniformidad de criterios en el proceso de comparar los resultados de una persona con los demás.
• Se determina la...