Introduccion a la economia
Páginas: 4 (807 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2011
|ESQUEMAS VISUALES DE APRENDIZAJE |
|Esquemas visuales |Mapas conceptuales |Cuadrosinóptico |Mentefactos |Mapas mentales |
Esquemas visuales
Los esquemas visuales hacen parte de las estrategias didacticas y de aprendizaje en el diseño de un cursovirtual, entre ellos estan: los mapas conceptuales, los mapas mentales, los mentefactos y los cuadros sinopticos.
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El mapa conceptual:
El mapa conceptual se desarrolló a partir dela década de los setenta en el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, Estados Unidos de América, y ha constituido desde entonces, una perspectiva de trabajo teórico-experimetal degran atención, para profesores, investigadores educativos, psicólogos y estudiantes en general.
Los Mapas Conceptuales surgieron como una forma de instrumentalizar la teoría del aprendizajesignificativo de Ausubel en especial, en lo referente a la evolución de las ideas previas que poseen los estudiantes. Fueron desarrollados por un grupo de investigadores cercanos a J. D. Novak, medianteun programa denominado Aprender a Aprender, en el cual se pretendía entre otros, un objetivo medular: liberar el potencial de aprendizaje en los seres humanos que permanece sin desarrollar. De ahí quese inicia todo un movimiento en busca de estrategias pedagógicas que favoreciera dicha práctica educativa, los mapas conceptuales constituyeron un instrumento imprescindible.
El MapaConceptual esta fundamentado en el aprendizaje significativo que explica la construcción del conocimiento escolar.
[pic]
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Cuadro sinóptico:
Son organizadores gráficos ampliamenteutilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo.(Ambruster, 1994;Trowbride y Wandersee, 1998; West,...
|Esquemas visuales |Mapas conceptuales |Cuadrosinóptico |Mentefactos |Mapas mentales |
Esquemas visuales
Los esquemas visuales hacen parte de las estrategias didacticas y de aprendizaje en el diseño de un cursovirtual, entre ellos estan: los mapas conceptuales, los mapas mentales, los mentefactos y los cuadros sinopticos.
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El mapa conceptual:
El mapa conceptual se desarrolló a partir dela década de los setenta en el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, Estados Unidos de América, y ha constituido desde entonces, una perspectiva de trabajo teórico-experimetal degran atención, para profesores, investigadores educativos, psicólogos y estudiantes en general.
Los Mapas Conceptuales surgieron como una forma de instrumentalizar la teoría del aprendizajesignificativo de Ausubel en especial, en lo referente a la evolución de las ideas previas que poseen los estudiantes. Fueron desarrollados por un grupo de investigadores cercanos a J. D. Novak, medianteun programa denominado Aprender a Aprender, en el cual se pretendía entre otros, un objetivo medular: liberar el potencial de aprendizaje en los seres humanos que permanece sin desarrollar. De ahí quese inicia todo un movimiento en busca de estrategias pedagógicas que favoreciera dicha práctica educativa, los mapas conceptuales constituyeron un instrumento imprescindible.
El MapaConceptual esta fundamentado en el aprendizaje significativo que explica la construcción del conocimiento escolar.
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Cuadro sinóptico:
Son organizadores gráficos ampliamenteutilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo.(Ambruster, 1994;Trowbride y Wandersee, 1998; West,...
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