INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
Introducción a las Ciencias de la Educación

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA
1er. SEMESTRE

CE0101

OBJETIVO GENERAL DE LAASIGNATURA:
EL ALUMNO RECONOCERÁ LA ESTRUCTURA ESENCIAL DE LA EDUCACIÓN; ASÍ COMO LAS PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS Y CURRICULARES DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, PARA APLICARLAS EN LA BÚSQUEDA DEALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A SITUACIONES DE INDOLE EDUCATIVO EN LOS PROCESOS ENSEÑANZA.APRENDIZAJE QUE EL PROFESIONISTA SE ENFRENTE.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD 1 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN.

1.1. Los tressentidos principales de la palabra Educación.
1.1.1. Como sistema.
1.1.2. Como efecto.
1.1.3. Como proceso.
1.2. Estructura esencial de la Educación.
1.2.1. Esencia, existencia, materia y forma dela educación.
1.3. Concepto de Educación.
1.3.1. Diferencia entre educación, enseñanza, instrucción, formación, capacitación, adiestramiento y otros conceptos afines.
1.4. La educación en el mundoactual.
1.5. Interdisciplinariedad de la educación.

UNIDAD 2 EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

2.1 Las ciencias humanas.
2.2 Diversas clasificaciones de lasCiencias de la Educación.
2.2.1 Primer criterio: La Pedagogía es la única ciencia de la educación.
2.2.2 Segundo criterio: La Pedagogía es la ciencia general de la educación.
2.2.3 Tercer criterio: laPedagogía existe junto a otras ciencias.
2.2.4 Cuarto criterio: multiplicidad de las ciencias de la educación.
2.3 Ciencias de la Educación y Pedagogía: implicaciones prácticas.
2.3.1 Cienciasresolutivas de la educación.
2.3.2 Ciencias descriptivas de la educación.
2.3.3 Ciencias operativas de la educación.

UNIDAD 3 LA PEDAGOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: PERSPECTIVA CURRICULAR.

3.1Controversia curricular entre Pedagogía y Ciencias de la Educación.
3.2 Estudios de nivel licenciatura en área de educación.
3.3 Perspectiva del CENEVAL.
3.4 Perfil del Licenciado en Ciencias...