Introduccion A Las Ciencias Sociales

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PRIMER SEMESTRE
Agosto de 2011

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA

LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓNACADÉMICA

Edición 2011

Diseñado por:

Mtra. Blanca del Pilar Terrones Lozano

Con apoyo de:

Lic.
Lic.
Lic.
Lic.
Lic.

Silvia Camerina Aguilar Hernández
Hortencia Arias Cervantes
Mario Gómez Ocampo
Pablo Cesar Armenta Arrendondo
María Guadalupe Manríquez Juárez

La presente edición es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de
Baja California, prohibida la reproduccióntotal o parcial de esta obra.

En la realización del presente material, participaron: JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS, Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno; EDICIÓN,
Elvia Munguía Carrillo/Irene Zamora Ceceño

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

NOTA ACLARATORIA

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

COMPETENCIASDISCIPLINARIAS BÁSICAS DEL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE I:

RECONOCES CÓMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIÓN
DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES ........................................................3

BLOQUE II:

DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES ...................................................... 15

BLOQUE III:

IDENTIFICAS EL ÁMBITO DEACCIÓN DE LAS CIENCIAS
SOCIALES .................................................................................................................. 27

BLOQUE IV:

REALIZAS INTERPRETACIONES HISTÓRICAS DE LA
REALIDAD SOCIAL ................................................................................................... 41

BLOQUE V:

COMPRENDES LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL
ESTUDIO DEFENÓMENOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS ................................ 53

BLOQUE VI:

ANALIZAS LA INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y SOCIEDAD
CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO ............................................. 67

BLOQUE VII:

IDENTIFICAS PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE
MÉXICO Y EL MUNDO............................................................................................... 81

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................... 93

PRESENTACIÓN

¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es un enfoque didáctico
que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarsea la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las
utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma
retos, etc.

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educación de calidad que logre la
formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar conlos elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un
mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

Este material dirigido alestudiante, es producto de la participación de los
docentes en los cursos de instrumentación didáctica de los programas de estudio que
se desarrollaron en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS), donde pusieron de manifiesto su experiencia, conocimiento y compromiso
ante la formación de los jóvenes bachilleres. Así mismo, se podrá consultar en la
página Web del...