introduccion a numeros enteros

Libro utilizado:
Susana Semino; Susana Englebert; Stella Pedemonti, “Matemática 8”, Ed. A-Z, Santiago de Chile, 1997.
Tema: Números enteros
Actividad extraída de la página 73 y 74.Para dar comienzo a la clase se entregará a los alumnos recortes periodísticos tratando de inducir a la idea o noción de la existencia de otros números como los negativos, en el cual setratan los hechos ocurridos en el universo, en donde se tomará como punto de referencia la explosión del mismo representándolo en un calendario, en el que se tomará como negativo loshechos ocurridos anteriormente a este y como positivo los hechos ocurridos luego de la explosión:

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Se les dará a los alumnos lo siguiente:
Actividad:
Teniendo en cuenta la información dada en el recorte, representen en una línea de tiempo el añode nacimiento de cada uno de los integrantes de la familia de Arcadio.
-El profesor, da 15 minutos para realizar la actividad grupal, luego llama a un representante de cada grupo paracolocar sobre la recta numérica, ya trazada en el pizarrón, los años de nacimiento de cada familiar de Arcadio.
Una vez finalizada la actividad grupal, expuesta en el pizarrón y haciendouna puesta en común podemos decir que se utilizaron números precedidos por un signo para indicar la ubicación de un hecho con respecto a otro establecido como origen.
Entonces elprofesor comenzará a identificar lo trabajado en clase:
Los números precedidos por el signo + son los números enteros positivos.




Los números precedidos por el signo – son los númerosenteros negativos.





Al conjunto formado por los números enteros positivos, los números enteros negativos y el número cero lo llamamos conjunto de números enteros.