Introduccion A Plataforma E Learning Chamilo 2014

Programa estatal de
mejora de la calidad de la
enseñanza de las
matemáticas en Educación
Básica
MÓDULO 1.
Sesión 1. Tema 1. Plataforma
e-learning Chamilo

 Objetivo

general
Proporcionar a los participantes las herramientas
prácticas necesarias para la operación del la
plataforma e-learning Chamilo desde el rol del
Alumno.
 Competencias docentes a desarrollar
Utiliza los conocimientos previosque tiene de
Internet y los recursos de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, para aplicarlos en la
apropiación de saberes nuevos, como estrategia
para su propio autoaprendizaje al participar en
foros, blogs, cuestionarios, glosarios y otras
actividades mediante la plataforma e-learning
Chamilo.

Aprendizajes esperados
Explora y conoce las funciones de las
herramientas de laplataforma e-learning
Chamilo y accede de manera responsable y
ética a los recursos destinados al
aprendizaje.
Utiliza los recursos de la plataforma elearning Chamilo para su autoaprendizaje y
para ser gestor del aprendizaje de otros
docentes.

¿Qué es Chamilo?

Chamilo es un sistema web libre, que organiza
procesos de enseñanza y aprendizaje a través
de contenidos permitiendo, entre otros, un
modelopedagógico instruccional e
interacciones colaborativas.
En Chamilo, como en todo sistema con cierto
grado de complejidad, es necesario que
haya un grupo de personas encargadas
de la gestión de contenidos y del
acompañamiento de los alumnos durante el
proyecto de e-learning.

¿Qué es e-learning?



Educación a distancia completamente virtualizada a
través de los nuevos canales electrónicos (lasnuevas
redes de comunicación, en especial Internet), utilizando
para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto
(correo
electrónico,
páginas
web,
foros
de
discusión, mensajería instantánea, etc.) como soporte
de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.



En un concepto más relacionado con lo semipresencial,
también es llamado b-learning (blended learning).
El b-learning es una modalidad quecombina la
educación a distancia y la educación presencial;
retomando las ventajas de ambas modalidades y
complementando el aprendizaje de los aprendices.

El rol del alumno
El alumno es el usuario de los recursos. Puede:
 Descargar los documentos que comparte el profesor
como: Word®, Excel®, PowerPoint®, texto, PDF®, HTML,
vídeo, flash, imágenes JPG, GIF, PNG, etc.
 Participar en foros dediscusión.
 Tomar exámenes o ejercicios en línea.
 Tomar lecciones con diapositivas, MP3, videos y otros,
enlazados a exámenes, foros de discusión, envío de
tareas y descarga de archivos.
 Revisar la agenda de actividades.
 Participar en video conferencias una vez que fue
iniciada por el profesor.
 Participar en el Chat.
 Enviar tareas al profesor.

El rol del profesor

El docente, puede:
Crear

y eliminar cualquier contenido.
 Cambiar la visibilidad.
 Registrar/eliminar alumnos.
 Hacer el seguimiento.
 Guardar copias de seguridad.
 Iniciar la sala de videoconferencia

El rol de administrador

El administrador es un encargado de soporte.
Puede:
 Registrar/eliminar/desactivar usuarios.
 Crear/eliminar/editar cursos.
 Crear/eliminar/editar secciones.
 Cambiar la configuracióndel sistema.
 Revisar toda la actividad en el diplomado.

El rol de tutor
El rol del Tutor de sesión: un profesor que
tiene a cargo una sesión de formación
entera (en este caso un grupo con sus 4
módulos)
 Tutor de curso dentro de una sesión: un
profesor que tiene a cargo un curso (un
módulo) dentro de una sesión de
formación.


Acceso a la…
Plataforma virtual de gestión de aprendizajecolaborativo e-learning Chamilo
 Ingrese

a Internet, puede acceder desde cualquier
navegador, pero para un mejor funcionamiento de
la plataforma se recomienda principalmente utilizar
Mozilla Firefox.
 En la barra de direcciones escriba la siguiente
dirección educa.ccs.net.mx/matematicas, presione
ENTER y aparecerá la página de bienvenida.
 Escriba el nombre y contraseña proporcionado por
el profesor...