introduccion y concluccion

INTRODUCCION
En Venezuela, las propuestas estadales existentes, que regulan la Educación Superior, son incluyentes y están ceñidas a las normas Constitucionales, las mismas tienen como prioridadpromover y materializar procesos formativos para desarrollar valores superiores y fines esenciales, concebidas como incluyentes, con pertinencia social y una Visión integral, en estricto apego a laConstitución.
Surge la educación universitaria como primer plan socialista con la necesidad de responder las condiciones socio-históricas, y de desarrollo del país construyendo así mediantes estas y otraspolíticas del Presidente una orientación llevada al pueblo para posteriormente la preparación de estos en carreras de alta competencia en el país y con calidad de nivel cultural, científicos,tecnológicos y humanísticos para la formación de profesionales capaces de pensar y actuar en pro de un mejor futuro.
CONCLUSIONES
Gracias al diseño curricular y al impulso de la política del estado, hemoslogrado conocer y valorar nuestra cultura, orígenes y riquezas la cual nos ha permitido la inclusión social y pertinente de todos y todas.
Estos logros que hemos obtenidos a lo largo de latransformación del poder popular ha alcanzado la participación y soberanía activa de los ciudadanos en vía hacia una construcción de un mundo de justicia y paz con la ayuda de alianzas estratégicas de lospueblos del sur y unidades caribeñas y latinoamericanas.
Y también el esfuerzo conjunto con el desempeño estudiantil serán los que consoliden este diseño.

INTRODUCCIÓN
El Estado Zulia es uno de los 23estados de Venezuela, el mismo se encuentra alrededor del lago de Maracaibo. Estelago es la masa de agua más extensa de América Latina y su cuenca abarca una de las más grandes reservas de petróleo ygas de América.
Un largo límite fronterizo separa Venezuela de Colombia por eleste y oeste desde la Península Guajira hasta las montañas de Perijá. Los estados andinos venezolanos Táchira, Mérida...