Introduccion

Introducción
En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere, el Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación básica y poder hacer un seguimiento permanente, en el ámbito de su competencia, delfuncionamiento y calidad de los servicios de educación básica así como de sus resultados, y proponer a las autoridades educativas, para su consideración, las medidas y reformas de carácter técnico que consideren resulten pertinentes.

Desde el punto de vista tanto del diseño, como del desarrollo curricular, las posibilidades de actuación del docente son muy variadas. En el presente trabajo sepretende clarificar el contenido de cada una de las partes que podrían ser constitutivas de una legislación que rige en una ley general y una ley estatal, desde un enfoque de competencias legales. Por ello, este trabajo supone una importante y útil propuesta en relación con el quehacer diario de los docentes.
Los constantes cambios sociales han generado nuevas exigencias educativas para el desarrollo yla realización personal, por lo que se ha seleccionado en general, la educación básica haciendo eco de estas competencias. A esto hay que añadir que en los últimos años hemos intentado desarrollar modelos y sistemas de legislación más formativos y pedagógicos, que superaran los modelos más tradicionales de la educación.
Por lo anterior descrito es que en este trabajo se habla sobre unalegislación general, la cual rige a toda una nación y que estamos supeditados a acatarla, pero aun mas especifico existe una ley estatal mas especifica en cuanto a nuestro estado se refiere.

Es importante saber que la educación tiene sus bases legales y que depende de cada una de ellas; estas bases legales son y a lo cual vamos a detallar un poco de que se trata cada uno de ellos: Ley General deEducación, la Ley Estatal de Educación y la Constitución Política, en donde se contempla el artículo 3°, el cual es producto de la confluencia de dos corrientes de pensamiento: el liberalismo mexicano que se reafirma con la guerra y las leyes de reforma y los principios de justicia social, vida democrática, no reelección y participación del estado mexicano en el quehacer educativo nacional que postula laRevolución Mexicana. Ambas corrientes se conjugan en la constitución de 1917 (Hernández Z. Oscar G. 1996), la cual nos rige actualmente y del que se extrae el artículo 3° que se refiere a que la educación deberá ser laica, obligatoria, nacionalista, democrática y gratuita, además de que se desarrollaran armónicamente todas las facultades del ser humano. Así como también se estipulan las obligacionesy características con que deben contar los organismos, tanto particulares como las públicas, todo esto para que la educación que imparten ambos, coincidan con sus fines.
A su vez, la Ley General de Educación, contiene normas que establecen cual es fin que regula la educación que proporciona nuestro país y cuáles son los derechos y obligaciones de cada individuo, que se encuentra inmerso enella. También da a conocer como está organizado el sistema educativo en este país.
Establece que el Estado tiene el deber de facilitarle al individuo los conocimientos para que este pueda desarrollarse y pueda cursar el nivel básico y logre desarrollar los fines ya establecidos en el Art. 3° de la Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos. Así como también, el estado deberá de promover elapoyo para sus organismos descentralizados, incluida la educación superior, los cuales son necesarios y vítales para el crecimiento y desarrollo de profesionales, que le den un realce a la nación.
La autoridad educativa federal, es la que se encarga de dotar de materiales didácticos a todas las escuelas de la república, que pertenecen al nivel básico; así como también de los contenidos de la...