Introduccion

Calidad de la Educación
En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en laglobalización[->0] y la competitividad[->1].
Hoy la tecnología[->2] nos hace dominados, con juventudes destinadas a la maquila y con escasa oportunidad de trabajar de acuerdo al potencial delindividuo[->3].
Enseñar a leer y escribir es una de las tareas básica de la escuela[->4] primaria. Pero, ¿Es una obligación o un derecho?. Hay un derecho a la educación –universalmente reconocido- y tambiénuna educación obligatoria. Todo niño tiene derecho a convertirse en un individuo alfabetizado. Pero ¿puede deducirse de allí que tenga la obligación de franquear la barrera del código[->5] alfabetoen el término exacto de un año escolar, cualquiera que sea su preparación? Aún ahora que la enseñanza[->6] preescolar[->7] es obligatoria, es indudable el valor preparatorio que tiene con respectoal comienzo del ciclo primario. Pero las oportunidades de concluir el ciclo primario están desigualmente distribuidas.
La importancia de la escuela preescolar reside en la posibilidad de aprender autilizar el lápiz como instrumento, con el cuál se pueden obtener trazados controlados y de distinto tipo, así como la posibilidad de explorar libros[->8] y de asistir a actos de lecturas deotros. (Ejemplo: Escuchar un cuento[->9] leído en voz alta). Y hay muchos niños[->10] que no han tenido, ni en su casa ni en la escuela la posibilidad de realizar esas experiencias elementales.
Lainformación[->11] acerca de la calidad de la educación básica que se imparte en México es escasa y dispersa, la que hay coincide que en promedio, está bastante lejos de alcanzar los estándares queexige la sociedad[->12] del conocimiento[->13].


http://www.monografias.com/trabajos14/taller/taller.shtml#cali


[->0] - http://www.monografias.com/trabajos7/bafux/bafux.shtml
[->1] -...