Introduccion

Introducción

El psicoanálisis a partir del descubrimiento del inconsciente Freud hace un cambio en el enfoque de la psicología tradicional que se basaba en la conciencia.
El inconsciente es la sede de los conflictos reprimidos de carácter sexual que no tienen lugar en la conciencia por efectos de la represión.Otro especialista en este tema fue Erik Homburger Erikson que nació el 15 de Junio de 1902 en Frankfurt, Alemania. Sus padres se separaron antes que él naciera. Su madre era una joven judía que tuvo que criar a su hijo sola los tres primeros años hasta que se casó con un médico pediatra judío Theodor Homburger.
La carrera profesional de Erikson inició en Viena, donde se graduó en el InstitutoPsicoanalítico, y después, se trasladó a los Estados Unidos de Norteamérica. Inició su práctica en 1939, y durante 40 años hizo importantes aportaciones al psicoanálisis, a la teoría de personalidad, a la práctica educativa y a la antropología social. El sistema de clasificación que Erikson realiza acerca del ser humano se basa en los aspectos psicosociales de su desarrollo evolutivo. Para él lapersonalidad del individuo nace a través de sus expectativas personales y su desarrollo en un cierto tipo de cultura dada en el ambiente en el cual nos desarrollamos. La vida gira en torno a la persona y el medio.
Según Erikson este tipo de desarrollo ya mencionado con anterioridad comprende ocho etapas en donde cada una presenta ciertos conflictos que el individuo debe resolver. Cada una de estas ochoedades, desde la infancia hasta la vejez, debe ser superada para poder seguir emprendiendo un camino el cual llega hasta la madurez total y nos hace crecer a nivel personal.

1. Confianza básica versus desconfianza básica: (desde el nacimiento hasta los 2años aproximadamente) La primera demostración de confianza del niño es la alimentación, la profundidad de su sueño y la relación con susintestinos.
El primer logro social del niño es, entonces, su disposición a permitir que la madre se aleje de su lado sin experimentar debida ansiedad o rabia.
Se puede decir que un niño tiene confianza y, en cambio sería ir demasiado lejos afirmar que tiene seguridad.
En esta etapa se da el sentido del adentro y el afuera.
Lo más importante es la relación con la madre y el cariño y amor que ésterecibe. La confianza básica debe mantenerse a través de toda vida precisamente frente a esta poderosa combinación de un sentimiento de haber sido despojado, dividido y abandonado.
* Ejemplo: Cuando el niño logra permitir que la madre se aleje de su lado sin experimentar angustia, es un síntoma de confianza porque se ha convertido en una certeza interior, así como el algo exterior previsible.2. Autonomía versus vergüenza y duda: (desde los 2 años hasta los 3 años aproximadamente) La maduración muscular es participe de las modalidades de aferrar y soltar que puede tener dos reacciones la primera destructiva y cruel y la segunda de tener y conservar.
El niño a partir de los dos años comienza a tener autonomía de decisiones y también en sus acciones (elegir por su propia cuenta,apoderarse de las cosas, rechazar otras y decir que no). Si se niega al niño la experiencia de la autonomía de libre elección, el niño se volverá contra sí mismo y se sobremanipulará.
Comienza a pararse en sus propios pies, pero debido a esto empieza a sentir vergüenza y duda.
La vergüenza está absorbida por la culpa, supone que uno está completamente expuesto y consciente de ser mirado, en el niñoesta vergüenza se demuestra mediante el impulso de ocultar su rostro, es un sentimiento de maldad que uno experimenta en la soledad (sintiéndose pequeño). La provocación excesiva de vergüenza lleva al niño a hacer las cosas sin que nadie lo vea.
La duda es hermana de la vergüenza, tiene mucho que ver con la conciencia de tener un reverso (lo que está adelante) y un anverso (lo que está atrás), se...