introduccion

¿COMO APRENDE NUESTRO CEREBRO?
El aprendizaje es un proceso fisiológico, si comprendemos cómo se produce, cómo aprende, comprende y recuerda nuestro cerebro podremos aprender mejor, es decir con mejores resultados.
Las nuevas tecnologías han posibilitado brindar información concreta sobre cómo se producen nuestros pensamientos, nuestros recuerdos, nuestros sentimientos nuestras percepciones yademás cómo se produce el aprendizaje.
Las teorías de aprendizaje se construyeron en base a observaciones externas de la conducta, tendremos que revisar nuestras creencias y convicciones sobre cómo se aprende y se enseña, para incorporar, cómo el cerebro aprende y que necesita para aprender a nuestras prácticas cotidianas.
El cerebro al igual que otros órganos tiene una función natural; elaprendizaje. El cerebro aprende porque ese es su trabajo.
La teoría de Dr. Paul Mac Lean (teoría del cerebro tri-uno) que dice que el cerebro humano es en realidad tres cerebros en uno. Estas son: el sistema reptil, el sistema límbico y la neocorteza. La neocorteza es la parte del cerebro encargada de las funciones humanas (pensar, hablar, escribir, dibujar etc.).
Nuestro cerebro de reptil.
Elcerebro de reptil está a cargo de la supervivencia y del mantenimiento general del cuerpo, es: mecánico, inconsciente, instintivo y actúa rápidamente. Su característica más saliente es su: conducta automática, ritualista y altamente resistente a los cambios. Está formado principalmente por el tronco cerebral y el cerebelo.
El tronco cerebral está situado debajo de la corteza cerebral y delante delcerebelo. El tronco cerebral conecta el resto del cerebro a la médula espinal, que recorre el cuello y espalda. El tronco cerebral se ocupa de todas las funciones necesarias para que el cuerpo esté vivo, como la respiración, la digestión de alimentos y la circulación sanguínea.
El cerebelo está en la parte posterior del cerebro, por debajo de la corteza. Controla el equilibrio, el movimiento y lacoordinación. Gracias al cerebelo te puedes parar erguido, mantener el equilibrio y moverte de un lado a otro. Las conductas identificables provenientes de nuestro cerebro de reptil son: la territorialidad, para defender lo que es mi territorio, mis pertenencias. La sexualidad, para procrear y continuar la especie y la jerarquía, el respeto innato por el más poderoso.
¿Qué necesita el cerebro dereptil? Necesita oxigeno, rituales, sentirse que pertenece al grupo y que es valioso y sentirse seguro.
Cuando una persona se siente amenazada o estresada, muchos cambios ocurren en el cuerpo: aceleración del ritmo cardiaco, transpiración en las manos, liberación de ciertas hormonas como la adrenalina o el cortisol, provocando la respuesta “luchar-huir”.
Otro de los cambios que se producen en elcerebro en situación de amenaza es el que concierne al flujo sanguíneo. Cuando no hay peligro la sangre se distribuye en forma uniforme en todo el cerebro. En situación de estrés el flujo sanguíneo se concentra en el tronco encefálico y el cerebelo que prepara su respuesta rápida luchar o huir. Por lo tanto el estrés inhibe las funciones cognitivas.
Crear un ambiente de aprendizaje de baja amenazay alto desafío tendrá tranquilo a nuestro cerebro de reptil que se dispondrá al aprendizaje. Muchas son las actividades que se pueden realizar para crear este ambiente: Renovar el aire en los lugares de trabajo. Activar el cuerpo luego de periodos en que se ha permanecido quieto. Brindar confianza. Antes de planear un desafío asegurarse que tiene los recursos para afrontarlos. Utilizar músicasuave pero alegre. Utilizar juegos. Usar el humor. Sonreír.
Nuestro cerebro de mamífero o límbico.
Este cerebro es el cerebro emocional por excelencia ya que las emociones se generan en él. Es muy importante conocer la relación que existe entre las emociones y el aprendizaje.
El cerebro límbico recibe uno de los flujos más importantes de sangre de todo el cuerpo. Se encarga de regular la...